ARTES ETAPA 1


1. Reconoce mediante una lluvia de ideas la preferencia sobre las artes que conocen, que les gustan y / o que dominan los estudiantes.
Las artes que yo conozco son la música, el teatro, la danza, etc. De estas tres artes mencionadas la que más me gusta es la música ya que la música transmite sentimientos y estados de ánimo ya sea felicidad, tristeza, enojo, etc. También una de las artes quemás predomina en los estudiantes es la música ya que es una de las artes más populares en la actualidad.
2. Realiza la lectura: “Sobre Arte y Sociedad”
3. Da respuesta en plenaria a las preguntas que aparecen al final de la lectura.
a) ¿Por qué el arte no puede separarse de la sociedad?
El arte y la sociedad no pueden ser separados ya que el arte mismo es un fenómeno social.
b) ¿Siempre haexistido el arte? ¿En qué basas tu respuesta?
Si, baso mi respuesta en la lectura ya que menciona que el arte estaba desde el renacimiento y mucho tiempo atrás también había existido como en la prehistoria.
c) ¿Cuál consideras que es el papel del arte dentro de la sociedad en la que vives?
El papel del arte en mi sociedad en el que vivo es que el arte ya se está volviendo más como una forma decomercialización y publicidad.



1. Realiza la lectura individual del tema: “La función del arte” en tu libro de texto y completa el cuadro que aparece a continuación comparando la visión del arte que propone cada autor, tomando en cuenta su profesión y sus comentarios respecto al tema.
Nombre del Autor
Profesión
Visión
Función
Jean Cocteu
Polifacético artista francés cuya obra está máspróxima al surrealismo. Poeta
“El arte desparecerá a medida que la vida resulte más equilibrada”
Trata de ver al hombre como algo total, hacia un mundo más comprensible, más justo, etc.
Piet Mondrian
Pintor Holandés, uno de los principales representantes del arte abstracto
Quiere un mundo sin naturaleza o, más exactamente, desnaturalizado, “nuevo Edén” en el que el hombre será feliz porque lohabrá creado.
La estética no es más que parte de su concepción global del mundo. “Desnaturalizar es abstraer. Por la abstracción se obtiene la expresión pura abstracta. Desnaturalizar es profundizar”
Bertolt Brecht
El más importante de los dramaturgos alemanes expresionistas.
“Nuestro teatro debe fomentar la emoción de la comprensión y enseñar al pueblo el placer de modificar la realidad.Nuestros públicos no solo deben ver como se liberó Prometeo sino también prepararse para el placer de liberarle. Debemos enseñarles a experimentar en nuestro teatro toda la satisfacción y el goce de lo sentido por el inventor y el descubridor, la sensación de triunfo del liberador”
Señala que en una sociedad donde reine la lucha de clases el efecto “inmediato” que la estética dominante exige a laobra de arte es la supresión de las diferencias sociales en el publico y la creación, mientras se goza de la obra de arte, de una colectividad no dividida en clases sino “universalmente humana”.
Karl Marx
Fue sociólogo, economista y revolucionario activo.
Para Marx, la vida mental de los hombres-que adquiere forma concreta en las obras morales, filosóficas, póliticas, etc-solo puede ser entendidacomo una parte de la vida de la sociedad.
Considera que lo que principalmente diferencia a los hombres de otros seres de la naturaleza es que son capaces de fabricar herramientas.
Ernst Fischer
Filósofo, escritor, político y periodista
“Con la utilización de los instrumentos nada es, en principio, imposible. No hay más que encontrar el instrumento adecuado para alcanzar –o realizar- lo queantes era inalcanzable. Se obtiene con ello un nuevo poder sobre la naturaleza, un poder potencialmente ilimitado. Este descubrimiento constituye una de las raíces de la magia y, por lo tanto, del arte. (…) La inversión del proceso cerebral es el comienzo de lo que podemos llamar trabajo, ser consciente, hacer consciente, anticipación del resultado con la actividad cerebral. El pensamiento es...