artes plasticas en la escuela- gob bs as

G.C.B.A.

ISBN 987-9327-91-8
© Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Secretaría de Educación
Dirección de Currícula. 2001
Hecho el depósito que marca la Ley nº 11.723
Dirección General de Planeamiento
Dirección de Currícula
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Permitida la transcripciónparcial de los textos incluidos en esta obra, hasta 1000
palabras, según Ley 11.723, art. 10º, colocando el apartado consultado entre comillas
y citando la fuente; si éste excediera la extensión mencionada deberá solicitarse
autorización a la Dirección de Currícula. Distribución gratuita. Prohibida su venta.

GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

Jefe de Gobierno
DR. ANÍBAL IBARRAVicejefa de Gobierno
LIC. CECILIA FELGUERAS

Secretario de Educación
LIC. DANIEL F. FILMUS

Subsecretaria de Educación
LIC. ROXANA PERAZZA

Director General de Educación

Directora General

Directora General

de Gestión Privada

de Planeamiento

de Educación

PROF. MARCELO PIVATO

LIC. FLAVIA TERIGI

HAYDEÉ CHIACHIO DE CAFFARENA

Directora de Currícula

G.C.B.A.

LIC. SILVIA MENDOZA

APORTES PARA ELDESARROLLO CURRICULAR
Coordinación general: Susana Wolman

ARTES
PLÁSTICA EN LA ESCUELA: un proyecto para compartir

G.C.B.A.

AUTORAS
Graciela Sanz
Mariana Spravkin

LA EDICIÓN DE ESTE TEXTO ESTUVO A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE CURRÍCULA.
COORDINACIÓN EDITORIAL: Virginia Piera.
DISEÑO GRÁFICO Y SUPERVISIÓN DE EDICIÓN: María Victoria Bardini,
María Laura Cianciolo, Laura Echeverría, Gabriela Middonno.Índice
PRESENTACIÓN 7
INTRODUCCIÓN 11
ALGUNOS ANTECEDENTES 11
EL PRE DISEÑO CURRICULAR COMO HERRAMIENTA PARA LA TAREA 12
ESTE DOCUMENTO 13
PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS 15
DISTINTOS MOMENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE PROYECTOS 19
LA PUNTA DE LA MADEJA 19
UN PASO A CONTINUACIÓN DEL OTRO 22
LAS CONDICIONES DE TRABAJO 30
LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES A LAS NECESIDADES DEL PROYECTO 31
ENSEÑAR PLÁSTICA,DOCENTES Y ESCUELA 35
¡SE INTERRUMPE TODO... HAY ACTO! 35
EL TALLER: UN POSIBLE ESPACIO PARA LA AUTONOMÍA 37
EL DESAFÍO DE LA EVALUACIÓN 39

APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

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G.C.B.A.

A MODO DE CIERRE 40

AGRADECIMIENTOS
Agradecemos muy especialmente a los docentes, directores y supervisores que colaboraron con su tiempo, sus palabras y experiencias en la elaboración de este documento dePlástica.
SUPERVISORAS:
Beatriz Spagnuolo
Eda Mendieta
Susana Petrucelli

Distritos Escolares 14º y 15º
Distritos Escolares 12º y 18º
Distritos Escolares 13º y 20º

DIRECTORA:
Alicia Nembrini.

G.C.B.A.

MAESTROS Y PROFESORES:
Jorge Aguirre,
Luis Camilletti,
Frida Fridman,
José Luis Jaskot,
Adriana Lettieri,
Héctor Romero,
María Rosa Sortino,
Gabriela Sosa,
María Inés Troiano.

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GOBIERNO DE LACIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES . SECRETARÍA DE EDUCACIÓN . DIRECCIÓN DE CURRÍCULA

Presentación
En 1994 se inició desde la Dirección de Currícula el proceso de actualización curricular.
Este proceso sostenía la singularidad del Sistema Educativo del Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires y reafirmaba la vigencia del Diseño Curricular para la Educación Primaria Común
de 1986 asumiendo la tarea deactualizarlo y mejorarlo para que respondiera a:
- La necesidad de optimizar el Diseño Curricular como instrumento de trabajo para el
docente.
- Los requerimientos que surgen de la Ley Federal de Educación, incluyendo los Contenidos Básicos Comunes.
- Los avances producidos en las didácticas de las áreas.
Los textos editados1 debían cumplir –y cumplen aún– la función de constituirse en
documentos detrabajo para los docentes ya que colaboran en incrementar las capacidades y los recursos de quienes participan del proceso de transformación curricular
para acceder a sus fundamentos y evaluar su desarrollo.

Durante el año 2000 los integrantes de los equipos de la Dirección de Currícula planificaron y llevaron a cabo distintas acciones con el objetivo de elaborar aportes que permitieran tender...