articulacion en ed. basica

Reforma integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria:
3° y 4° grados
Modulo 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BÁSICA.
Bloque I: “Tendencias Educativas Actuales”
PRODUCTO 1






Profra. Elba Azucena Ríos Núñez
TENEDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
En el presente trabajo se analizarán algunas características de la sociedad actual, así como larelevancia de las ciencias y las tecnologías y las diferentes formas de conocimientos. Se abordarán también temas relacionados con las competencias para la vida., la transdisciplina, pensamiento complejo y pensamiento crítico los cuales ofrecen transformaciones en lo que se pretende brindar en el nuevo proceso educativo propuesto en la Reforma Integral de Educación Básica.
El fin de siglo ha sidoescenario de múltiples y aceleradas transformaciones económicas, políticas y culturales. Asistimos a un reordenamiento general del sistema de poder, así como a cambios fundamentales en el terreno de la producción, la cultura y la organización social.
El mundo actual se ha vuelto cada vez más complejo en todas sus dimensiones, el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha permitido una mayorexplotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos del planeta. A estas formas desmedidas de consumo se suma la contaminación ambiental resultado de los modos actuales de la sociedad industrial. No obstante, al mismo tiempo que se avanza hacia un tipo de formación social en que el acceso al conocimiento representa una auténtica prioridad del desarrollo, tienen lugar y se profundizanprocesos de desigualdad económica, de marginación social y de deterioro ambiental.
Por lo anterior surge la necesidad de tener una educación que forme ciudadanos capaces de resolver situaciones presentes en un mundo globalizado, consientes de sus riesgos y limitaciones al utilizar las ciencias y tecnologías.
Este nuevo contexto exige transformaciones tanto en la práctica docente como en elcurrículo educativo partiendo de dichas necesidades para reorientar sus objetivos hacia la formación de ciudadanos capaces de desarrollarse, vivir y convivir dentro de una sociedad ininteligible e inconstante. Estas orientaciones tratan de ser sensibles a la complejidad de las realidades de la vida moderna y a la vez dotarse de procedimientos sistemáticos y críticos.
De igual manera pretende formarciudadanos capaces de utilizar herramientas que se encuentran a su alcance como las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
En nuestro país los grandes avances científicos y tecnológicos han traído consigo muchos beneficios, pero también nuevos conflictos sociales, contaminación, incremento exponencial de la violencia, monopolización de conocimientos y exclusión de grandes partes dela población. Este ultimo podría considerarse el de mayor impacto en el desarrollo de la sociedad ya que al ser un país multicultural y excluir a grandes sectores de la población se obstaculiza el camino para poder llegar a construir una verdadera sociedad del conocimiento; pues para poder ser consideradas de dicha forma debemos ser una sociedad “justa, democrática y plural, como aquella donde susmiembros(en su individualidad y en colectivo) tienen capacidades de apropiarse de los conocimiento disponibles y generados en cualquier parte, y de aprovecharlos para comprender y resolver mejor sus problemas”1.
Esto quiere decir que una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras,es decir, se debe garantizar el aprovechamiento compartido del saber. Al hablar de sociedad del conocimiento hay que considerar que ésta se desenvuelve a través de su economía entre otros factores; la economía basada en el conocimiento se refiere al hecho de considerar al conocimiento como un factor importante en el proceso productivo que además de servir como insumo, viene a ser el resultado...