Articulo De Bullying

Percepción sobre Bullying

2010

BULLYING
LA PERCEPCIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES EN GUATEMALA

LIC. J. ANDRÉS GÁLVEZ-SOBRAL A.

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2010

DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA -DIGEDUCA-

LICDA. LUISA FERNANDA MÜLLER DURÁN DIRECTORA

AUTOR LIC. JORGE ANDRÉS GÁLVEZ-SOBRAL AGUILAR
COLABORACIÓN LICDA. MARICARMINHA CASTELLANOSAGRADECIMIENTOS
Licda. Ana Cabañas Poitevin M.A. Andrés Álvarez Licda. Lilian de Cazzalli

UNIDAD DE DIVULGACIÓN DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Edición, Diagramación, Producción Digital M.A. María Teresa Marroquín Yurrita Diseño de Portada
Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa © DIGEDUCA 2011 todos los derechos reservados. Se permite la reproducción de este documento,total o parcial, siempre que no se alteren los contenidos ni los créditos de autorías y edición. Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones expresadas en ella, no comprometiendo así a la DIGEDUCA ni al MINEDUC. Disponible en red: http://www.mineduc.gob.gt/DIGEDUCA Este es un material desechable. Para citareste documento: Gálvez-Sobral, J.A. (2011). Bullying. La percepción de los futuros docentes en Guatemala. Guatemala: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, Ministerio de Educación.

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RESUMEN
La presente investigación de carácter cualitativo, se llevó a cabo a finales del 2010, con grupos focales conformados por estudiantes de losúltimos años de magisterio en Guatemala. El objetivo fue conocer la perspectiva de estos docentes en formación sobre el fenómeno Bullying desde dos puntos de vista: estudiantes y próximos docentes. Dentro de los hallazgos se encontró que de los cinco grupos, tres conocían sobre el Bullying y que únicamente uno lo había aprendido como parte de la malla curricular. Se evidenció el mito más común dentrodel fenómeno: “las víctimas son escogidas por sus atributos” y con un diagrama y matriz de doble ingreso, se evidenció la complejidad del proceso que produce el Bullying dentro de un aula.

PALABRAS CLAVE
Acoso escolar Bullying Hostigamiento

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TABLA DE CONTENIDOS
Introducción................................................................................................................ 6 Marco teórico ............................................................................................................. 8 ¿Qué es Bullying? .................................................................................................... 8 ¿Por qué es importante detectarlo? ................................................................. 11 Deteccióny prevención, la mejor forma de tratar el Bullying ....................... 13 Método ...................................................................................................................... 16 Objetivo .................................................................................................................. 16 Muestra................................................................................................................... 16 Instrumento ............................................................................................................ 16 Procedimiento ....................................................................................................... 17Resultados.................................................................................................................. 19 Sobre Bullying......................................................................................................... 19 Las causas de la agresión.................................................................................... 20 Las causas para ser agredido ............................................................................. 22 La relación con...