Articulo Tablets

Hace falta hacer estudios locales
¿Las tabletas los hacen más inteligentes?
Investigadores estadounidenses cuestionan las políticas que pretenden llevar de tecnologías de la información todas lasaulas del mundo.
Por: Redacción Vivir
En 2001 se lanzó en Colombia el programa Computadores para Educar. / Página web Mintic
¿Qué tan efectivas son las tabletas y computadores que los gobiernospretenden llevar a las escuelas de manera masiva? Esta semana, el diario The New York Times intentó responder esa pregunta revisando lo que ha ocurrido en Estados Unidos.
En un artículo de prensa, laperiodista Susan Pinker reseña varias investigaciones que le permiten concluir que “llevar más tecnología a las aulas se ha convertido en una panacea para los políticos, aunque existen cada vez máspruebas de que los estudiantes ‘conectados’, especialmente los de las familias más pobres, no muestran una diminución en las brechas de calidad educativa”.
En 2006 apareció One Laptop per Child, una delas primeras estrategias mundiales masivas para vender la idea de que si todos los estudiantes mayores de seis años del mundo tuvieran un portátil podrían desarrollar más competencias en lasdistintas áreas del conocimiento.
La iniciativa logró instalar en sus primeros seis años 2’500.000 equipos en 41 países, habilitados para 21 idiomas, “pero el programa no estuvo a la altura. Las máquinaseran lentas y frágiles, y cuando los niños pobres las recibían pasaban más tiempo jugando con ellas y encerrados en sus habitaciones que charlando con sus padres o sus amigos y resolviendo las tareas”,dicen los investigadores de la educación Mark Warschauer y Morgan Ames, de la Universidad de California, quienes en 2012 publicaron la investigación: One Laptop per Child: Estudio de caso de unexperimento radical.
Según Larry Cuban, profesor emérito de la educación en Stanford, a menudo hay un repunte inicial en el compromiso de los niños con sus estudios motivado por la curiosidad de probar...