articuloadolescencia y juventud
Páginas: 15 (3623 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2014
Resumen:
En este trabajo presentare la importanmte que tiene el estudio de la Psicologia en el comportamiento de los adolescentes y jovenes del Siglo XXI, esta ciencia encarga de estudiar el comportamiento de los seres humanos, en esta ocacion la enfocaremos al estudio de los adolescentes y jovenes del mundo actual, varios factores afectan el comportamiento los cuales llevan a losadolescentes a tener cambios en el cerebro durante los años de la adolescencia.
Estos Cambios afectan fundamental los procesos cognitivos y que experimenta un importante desarrollo a partir de la pubertad, básicamente los estilos estrategias de afrontamiento son usados en psicología para especificar conductas como respuestas de los organismos ante procesos de estrés, toda la conducta humana estácondicionada dinámicamente configurada, por las actividades conscientes y fundamentales por las reacciones inconscientes del yo.
¿Qué entendemos por niñez?
Se le sitúa entre los 6 y 12 años, corresponde el ingreso del niño en la escuela, lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derechos y deberes y en el tratamiento. Lo cual influyedecisivamente en su proceso de socialización.
Funciones cognoscitiva:
Percepción, memoria, razonamiento. El niño juega, estudia y desarrolla sentimientos de deber, respeto al derecho ajeno, amor propio, etc.
Se desarrolla también su pensamiento lógico, controlando la imaginación desbordante que imperaba en la etapa anterior. El niño se vuelve mas objetivo, siendo ya capaz de ver la realidad, talcomo esta es y no como se la imaginaba.
Etapas de la niñez
Primera infancia: recién nacido a cuatro años, no entiende razonamientos ni explicaciones, sólo direcciones muy simples. No reacciona bien ante una orden verbal. Problemas de la edad: peleas, pataletas, actitud egoísta, se resiste a dormir y teme separarse de sus padres (especialmente si uno de ellos lo sobreprotege).
Segundainfancia: vive en un mundo de fantasías y, por lo mismo, se puede “llegar” a él/ella y motivarlo/a a través de estas. Es propenso/a a las pesadillas; teme a “horrores” imaginarios. No entiende razonamientos y no tiene sentido del tiempo más allá del presente, Toma las cosas literalmente y muchas veces confunde el humor adulto con la verdad. A esta edad el chico/a es muy intuitivo/a y puede captarconflictos familiares que operan bajo la superficie.
Tercera infancia: De 7 a 11 años ya el niño/a puede comprender con lógica y razonamiento; ve la conexión entre causa y efecto y es capaz de aprender a ser responsable. Le fascinan los juegos de estas edades, y los padres pueden enseñarle sistemas sencillos de organización.
¿Qué entendemos por Adolescencia?
Es un periodo en eldesarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20.
Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es el período comprendidoentre los 10 y 19 años y está comprendida dentro del período de la juventud -entre los 10 y los 24 años-. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años. La adolescencia media y tardía se extiende, hasta los 19 años. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24años. Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 años
Características psicológicas tiene el adolescente.
Redefinición de la imagen corporal, relacionadas a la perdida del cuerpo infantil y la consiguiente adquisición del cuerpo adulto.
Culminación de los procesos de...
Resumen:
En este trabajo presentare la importanmte que tiene el estudio de la Psicologia en el comportamiento de los adolescentes y jovenes del Siglo XXI, esta ciencia encarga de estudiar el comportamiento de los seres humanos, en esta ocacion la enfocaremos al estudio de los adolescentes y jovenes del mundo actual, varios factores afectan el comportamiento los cuales llevan a losadolescentes a tener cambios en el cerebro durante los años de la adolescencia.
Estos Cambios afectan fundamental los procesos cognitivos y que experimenta un importante desarrollo a partir de la pubertad, básicamente los estilos estrategias de afrontamiento son usados en psicología para especificar conductas como respuestas de los organismos ante procesos de estrés, toda la conducta humana estácondicionada dinámicamente configurada, por las actividades conscientes y fundamentales por las reacciones inconscientes del yo.
¿Qué entendemos por niñez?
Se le sitúa entre los 6 y 12 años, corresponde el ingreso del niño en la escuela, lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derechos y deberes y en el tratamiento. Lo cual influyedecisivamente en su proceso de socialización.
Funciones cognoscitiva:
Percepción, memoria, razonamiento. El niño juega, estudia y desarrolla sentimientos de deber, respeto al derecho ajeno, amor propio, etc.
Se desarrolla también su pensamiento lógico, controlando la imaginación desbordante que imperaba en la etapa anterior. El niño se vuelve mas objetivo, siendo ya capaz de ver la realidad, talcomo esta es y no como se la imaginaba.
Etapas de la niñez
Primera infancia: recién nacido a cuatro años, no entiende razonamientos ni explicaciones, sólo direcciones muy simples. No reacciona bien ante una orden verbal. Problemas de la edad: peleas, pataletas, actitud egoísta, se resiste a dormir y teme separarse de sus padres (especialmente si uno de ellos lo sobreprotege).
Segundainfancia: vive en un mundo de fantasías y, por lo mismo, se puede “llegar” a él/ella y motivarlo/a a través de estas. Es propenso/a a las pesadillas; teme a “horrores” imaginarios. No entiende razonamientos y no tiene sentido del tiempo más allá del presente, Toma las cosas literalmente y muchas veces confunde el humor adulto con la verdad. A esta edad el chico/a es muy intuitivo/a y puede captarconflictos familiares que operan bajo la superficie.
Tercera infancia: De 7 a 11 años ya el niño/a puede comprender con lógica y razonamiento; ve la conexión entre causa y efecto y es capaz de aprender a ser responsable. Le fascinan los juegos de estas edades, y los padres pueden enseñarle sistemas sencillos de organización.
¿Qué entendemos por Adolescencia?
Es un periodo en eldesarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20.
Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es el período comprendidoentre los 10 y 19 años y está comprendida dentro del período de la juventud -entre los 10 y los 24 años-. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años. La adolescencia media y tardía se extiende, hasta los 19 años. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24años. Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 años
Características psicológicas tiene el adolescente.
Redefinición de la imagen corporal, relacionadas a la perdida del cuerpo infantil y la consiguiente adquisición del cuerpo adulto.
Culminación de los procesos de...
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