Artigas

 Interpretar el ideario artiguista y su vigencia.  Relacionar la época libertadora con sucesos mundiales significativos que repercutieron en la idea independentista de los orientales.  Propiciaren el alumno la capacidad de argumentar y debatir, en actitud de tolerancia.

Artigas en la Revolución

Su proyección: Cambios económicos y sociales. Artigas y su gobierno.

Artigas
Primerosaños

Artigas Militar

La Revolución Oriental. Antecedentes políticos e ideológicos

Producidos por el desarrollo industrial

Gobierno Autónomo de la Provincia

Paralelismo con el pensamiento deotros próceres latinoamericanos: Simón Bolívar. La integración latinoamericana.

Sus amigos:

El negro y el gaucho

Cuerpo de Blandengues

Incidencia de la situación política en EuropaRevolución Francesa. Desarrollo industrial.

Artigas y su pensamiento.

Artigas:

Congreso de Abril
(carácter democrático).

Sus últimos años

Instrucciones del año XIII (aspecto político).Reglamento de 1815
(aspecto económico y social)

Gobierno Autónomo de la Provincia.

Actividades:
 Leer, analizar e interpretar hechos significativos, documentos históricos, crónicas ycorrespondencia artiguista.  Confeccionar gráficas de tiempo.  Analizar y memorizar frases de Artigas.  Argumentar.  Reflexionar y elaborar juicios de valor.  Utilizar técnicas de estudio grupal. Debate. Seleccionar, ordenar, analizar material aportado sobre el tema y confeccionar un álbum.  Elaborar resúmenes.  Confeccionar cuadros sinópticos, diagramas y mapas semánticos.

Recursos:
Documentos: correspondencia artiguista, crónicas.  Distintos libros y revistas. Uso de la biblioteca.  Páginas literarias.  Poemas.  Frases.  Retratos.  Mapas.  Videos.  Visita al Museo Histórico yCasa de la Cultura.  Danzas de la época.  Canciones.

Secuencia en espiral:
(bucles recursivos)

Diferentes contenidos giran en torno al mismo tema desde distintos planos de análisis que...