Artistica

INTRODUCCIÓN A LA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
¿Por qué es importante la Educación
Artística?
Modelos de Educación Artística
Davinia Cruz Amorós

LA IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
En primer lugar:
• La realidad es relativa.
La de los alumnos puede
ser diferente a la nuestra.

En segundo lugar:
• El conocimiento escolar
es relativo.
• Está hecho por una serie
de personas cuyosmotivos no conocemos.
• Es necesario que
tengamos un criterio
sobre que queremos
enseñar, por qué y para
qué.

PARTE 1
MODELOS HABITUALES EN EL
IMAGINARIO DOCENTE EN TORNO
A LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

RACIONALIDADES SOBRE LA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
• Basada en el proceso, vinculada al
sistema productivo.
• Para la creatividad y la autoexpresión.
• Para el desarrollo de la percepción y laalfabetización visual.
• Para la comprensión crítica.

MODELO A) Educación Artística basada en
proceso, vinculada al sistema productivo
• Es la concepción más antigua (siglo XVIII)
• Busca aprender procedimientos y destrezas.
• Se basa en hacer cosas bien hechas técnicamente y que sean
estéticas.
• Suele basarse en la copia y la reproducción de modelos o de la
realidad.
• Relacionadacon el desarrollo de una capacidad estética.

MODELO B) Educación Artística para la
creatividad y la autoexpresión
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Se deja a los niños dibujar y expresarse libremente.
Surge a principios del siglo XX.
Se plantea la necesidad de la educación estética.
Ya no se persigue imitar o representar.
Se consideró que había que abandonar las constricciones y las
convecciones ybuscar la expresividad.
• Relacionado con estética de la expresividad y lo espontáneo.
• Este modelo se basaba en los nuevos modos de pintar de las
vanguardias y en mitos.
• También se basaba en el descubrimiento del arte infantil.

MODELO C) Educación Artística para el desarrollo de
la percepción y la alfabetización visual
• Es el modelo de la Reforma de la LOGSE y sigue en la LOE.
Buscabadarle cientificidad a la materia.
• Afirma que hay un lenguaje visual.
• Hay que educar al niño como consumidor de imágenes.
• Es importante el código de lo visual y leer los significados explícitos
e implícitos de las imágenes.
• Aprovecho la traducción de los libros muy importantes.
• Esta ligado a una concepción de la imagen y lo visual derivada del
Diseño y de la Psicología del Arte.ALGUNAS VENTAJAS DE DIBUJAR
Y USAR TÉCNICAS ARTÍSTICAS:
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Ayudar a dominar la psicomotricidad fina.
Desarrolla la capacidad de planificación, orden y autocrítica.
Desarrolla la visión espacial.
Refuerza la capacidad de atención.
Desarrolla la apreciación y la expresión estética.
Utiliza el lado derecho del cerebro.
Aprendizaje instrumental y propedeuticoinstrumental.

DIBUJAR:
• A los niños les suele encantar.
• Los pre-adolescentes niegan tener cualidades artísticas.

El modelo de aprender es
insuficiente por si solo. ADEMÁS:
• Hoy día hay cámaras de fotos y no es imprescindible saber copiar ni
desarrollar destrezas miméticas.
• El objetivo de las Artes no tiene porque ser la belleza ni la
excelencia técnica.
- Se puede desarrollar una ciertadestreza estética de maneras muy
diversas: es muy importante evitar lo cutre. Incluso en obras feas se puede
desarrollar la estética.

• Hay muchas maneras de ver la realidad y de pintar o dibujar.
• Es necesario que el niño desarrolle habilidades manuales, pero
también la creatividad, la capacidad de narrar, de investigar, la
capacidad crítica, etc.

Existe un falso mito en torno alaprendizaje procesualista
• Hacer no es garantía de comprender ni de
aprender.
• Una gran cantidad del saber relativo a las
imágenes y la visualidad exige procesos de
reflexión y aprendizaje complejos.

Respecto al modelo de Autoexpresión:
• Parte de un mito. Hay todo un aprendizaje previo de la
mirada antes de dibujar, y un aprendizaje del dibujo y de
los códigos de comunicación.
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