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1. Selección y análisis de 1 proceso de percepción sensorial (con o sin trastorno) por parte de John Nash (personaje principal de la película). Contextualizar especificando la escena y fundamentarsegún conceptos revisados en clases.

2. Selección y análisis de 1 proceso de percepción social que involucre a Nash, fundamentado según la teoría de atribución de Kelley o de Heider (ustedeseligen la que más les acomode). Éste puede corresponder a un proceso atribucional realizado por Nash, o bien por terceros, en relación a alguna conducta de Nash.



3. Selección y análisis de 2emociones distintas, describiendo sus diferentes componentes (cognitivo - pensamientos, fisiológico y comportamental)

Al comienzo de la película se puede apreciar que Nash esta sentado escuchando a unode sus nuevos profesor de Princeton, quien habla sobre lo que se les viene en la universidad, se nota en Nash un real interés y gran atención de los temas que habla el profesor, en donde con susexpresiones demuestran estar muy concentrado en lo que esta escuchando, sus gestos son simplemente comportarse de acuerdo a la situación en donde se mantiene en su lugar.

Cuando conoce a su compañerode cuarto Charles y se encuentran en la terraza bebiendo y comienzan a hablar sobre porque se encuentra Nash ahí, él desata una ira cuando grita que no quiere clases, leer libros y memorizar teoríasde mortales inferiores, demostrando que es un desagrado para él y lo demuestra dirigiéndose a las personas que están abajo del edificio con mucho enojo y gritándoles.


4. Selección y análisis de1 escena en la cual se evidencie la capacidad intelectual del personaje, con sus habilidades más marcadas. Además, indicar y justificar brevemente cuáles serían las inteligencias más y menosdesarrolladas en el personaje, según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.

Evidentemente Nash tiene inteligencia lógico-matemática se puede apreciar a lo largo de toda la película, pero...