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oliticas educativas para enviar - Presentation Transcript
1. Políticas Educativas ESCUELA DE POSTGRADO PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACION DOCENTE: Dr. José Huamán Delgado DOCTORANDAS: Hermila Amoroto Aranda Santos Yolanda Saldaaña
2. Diagnóstico ¿Cuál es el estado de la educación de hoy?
3. NIVEL GLOBAL NIVEL NACIONAL NIVEL REGIONAL NIVEL LOCAL NIVEL INSTITUCIONAL NIVEL AULA ERA DelCONOCIMIENTO – LA INFORMACION LA INNOVACION ENFOQUE GLOCAL
4. Aprendizajes no significativos Educación y escuelas excluyentes Mala calidad de los aprendizajes Docentes ??? Sociedad que no educa a sus ciudadanos Gestión educativa ineficaz Educación superiordesarticulada con la realidad social y laboral
5. Educación y escuelas excluyentes Los más pequeños no aprenden Las peoresescuelas para los pobres La educación rural es la más deficiente Las escuelas no reciben a niños y niñas con discapacidad
6. Mala calidad de los aprendizajes Basados en la repetición mecánica y acumulación de información Lasescuelas no cuentan con materiales educativos ni infraestructura adecuados Los padres no saben qué aprenden sus hijos e hijas Los estudiantes no comprenden lo que leen
7. Docentesmal preparados Formación obsoleta que no permite la innovación y la creatividad en el aula Prácticas pedagógicas alejadas de la realidad social y cultural del país Docentes desmotivados por el salario ínfimo Escasas expectativas de ascender por sus méritos
8. Deficiente gestión educativa Sistema educativo centralizado y ajeno a otros sectores del país Sus autoridades dejan de lado su roleducador para centrarse en labores administrativas que propician la corrupción Personal incompetente Mala gestión financiera de los escasos recursos económicos
9. Financiamiento escaso Sistema educativo centralizado y ajeno a otros sectores del país Sus autoridadesdejan de lado su rol educador para centrarse en labores administrativas que propician la corrupción Personal incompetente Mala gestiónfinanciera
10. Sociedad que no educa a sus ciudadanos Ausencia de una identidad nacional cohesionada La sociedad no participa del gobierno de su comunidad y de iniciativas a favor de su desarrollo Medios de comunicación y empresas desentendidas de su responsabilidad con la educación Débil presencia del Estado (GR, GL)
11. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL - PEN asumido como Política de Estadoque nos propone seis objetivos estratégicos 33 políticas
12. Visión Todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyen al desarrollo combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales. Objetivo 2 Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidadObjetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad Objetivo 5 Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia Objetivo 4 Una educación financiada, gobernada con transparencia yque logra resultados
13. POLITICAS 2. Ampliar el acceso a la educación básica a los grupos desatendidos. 3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos de las provincias más pobres. 4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos más vulnerables RESULTADO 1 La primera infancia es prioridad nacional RESULTADO 2 Trece años de buena educación sin exclusionesOBJETIVO 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos
14. POLITICAS 5. Establecer un marco curricular nacional compartido, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener currículos regionales. 6. Definir estándares nacionales de aprendizajes prioritarios y evaluarlos regularmente. POLITICAS 7. Transformar las prácticas pedagógicas en la educación básica. 8....