Asdfghjklñ

Cree en ti mismo y entiende que hay algo dentro de ti
mayor que cualquier obstáculo.
(Christian D. Larson)
HECTOR ARCINIEGAS LAGOS
CASTELLANO NOVENO GRADO

1. Responde de la 1 a 6 de acuerdo al siguiente texto

SEÑALES QUE HABLAN
En los espacios públicos las señales cumplen tres funciones básicas: facilitar la convivencia diciéndonos
cómo comportarnos dentro de un espacio que escolectivo, de todos y para todos en igualdad de condiciones.
Algunas señales nos ponen condiciones: no pitar, no estacionarse, transitar en una dirección, etc.

Otra función de las señales es ayudarnos a vivir la ciudad, guiándonos y dándonos información relevante.
Y la más importante: cuidar nuestras vidas, previniéndonos sobre las situaciones de riesgo, para así
disminuir los accidentes.

Haymuchas más señales a nuestro alrededor. Las que traen los equipos eléctricos, los juguetes, los
insecticidas, las prendas de vestir. Las que nos guían en los centros comerciales, en el Transmilenio. Las
de seguridad industrial. Pero, ¿sabemos leerlas? ¿Entendemos sus mensajes? Porque no siempre son
fáciles de descifrar a simple vista, aunque pretendan ser un lenguaje universal que vence lasbarreras
de los idiomas en este mundo globalizado de hoy. Por fortuna siguen unos cuantos códigos comunes,
internacionales, que nos pueden dar una pista inicial. Los más importantes: la forma y el color.

Sin embargo, como nadie nace aprendido, debemos alfabetizarnos y alfabetizar a los niños en la lectura
de señales (y enseñarles su importancia). Una forma de hacerlo es inventar con ellasmuchos juegos
para estas vacaciones, dentro de la casa o en los paseos.

Tomado de: Arango, Magdalena Habitante de la calle. Revista Urbícola, Julio de 2004.
Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.

1. Las “tres funciones básicas” de las señales se explican en los párrafos
A. 1 y 2.
B. 2 y 3.
C. 3 y 4.
D. 1 y 4.

2. En el tercer párrafo del texto, la autora habla de
A. las características delas señales.
B. los tipos de señales.
C. los usos de las señales.
D. cómo leer las señales.

3. La idea de la necesidad de aprender la lectura de señales se desarrolla en
A. el primer párrafo.
B. el segundo párrafo.
C. el tercer párrafo.
D. el cuarto párrafo.

4. Del texto se puede afirmar que el último párrafo cumple la función de
A. explicar cuáles son las funciones básicas de lasseñales.
B. ampliar lo anotado acerca de las clases de señales.
C. presentar un ejemplo para enseñar a leer las señales.
D. presentar una conclusión de todo lo anotado en el texto.

5. De acuerdo con el texto, la palabra señal significa
A. instrumento para guiarse en los centros comerciales.
B. herramienta para poder trabajar con los equipos eléctricos.
C. imagen que se utiliza para darinformación sobre algo.
D. aviso de advertencia en la carretera que disminuye riesgos.

6. De acuerdo con la información del texto, puede afirmarse que las señales forman
parte del proceso de
A. industrialización.
B. comunicación.
C. alfabetización.
D. tecnificación.

7. Quieres escribirle a tu mamá un poema, para el día de su cumpleaños. Vas a escribir el
poema con el fin de
A. recordarle laedad que tiene.
B. expresarle tus sentimientos de amor.
C. contarle que tu cumpleaños será el próximo mes.
D. decirle que no te gusta que te regañe.

8. Te pidieron escribir un texto sobre la historia del fútbol y necesitas investigar antes de hacer la tarea.
Entre los libros que tiene la biblioteca de tu colegio sobre el tema, te parece que el más adecuado
es uno que se titula
A.Estrellas del fútbol de ayer y hoy.
B. Arquitectura de los grandes estadios.
C. Reglamento del balompié profesional.
D. La violencia de las barras bravas.

9. El rector de tu colegio quiere saber qué opinan los estudiantes de la franja infantil de la televisión
colombiana. Tú quieres ayudarle y para eso elaboras
A. un afiche.
B. una cartelera.
C. un aviso clasificado.
D. una encuesta.

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