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Cobertura en Colombia.
En materia de cobertura, la situación de la educación en Colombia, en el nivel básico y medio, no dista mucho del promedio de los países en desarrollo o de ingreso medio.
En efecto, la tasa de cobertura bruta de la educación básica y media ascendió a 104 por ciento en 2009, lo que quiere decir que del total de personas matriculadas en este nivel educativo hay un gruposignificativo cuya edad está por encima del rango correspondiente a este nivel. En cuanto a la tasa de cobertura neta, es decir, el porcentaje de personas entre 5 y 17 años que están matriculadas en ese nivel, llega al 90 por ciento, lo cual es coherente con el nivel de desarrollo del país.
De otro lado, es hora de mejorar la cobertura en educación superior. A este respecto, la cobertura bruta deeste nivel llega al 35 por ciento, lo cual representa un avance importante, pero la cobertura neta sigue bastante rezagada mostrando que los jóvenes entre 17 y 23 años no están acudiendo al sistema de educación superior como deberían y solo lo hace el 18 por ciento a pesar de que en términos absolutos el número de matriculados en todos los niveles de la educación superior ha venido creciendo.
Esimportante destacar que en los países desarrollados la cobertura bruta de educación superior supera el 52 por ciento, según cifras de la Unesco.
Y, en los campos del conocimiento, llama la atención la cantidad de estudiantes matriculados en programas de las ciencias económicas superando con creces a los matriculados en la ciencias naturales, áreas de agronomía, veterinaria y afines; inclusive áreasde la salud. Un país que necesita ser competitivo tiene que estimular a sus jóvenes a estudiar programas técnicos, tecnológicos y profesionales universitarios en áreas de las ciencias básicas y las ingenierías.
-¿Calidad o Cobertura? Análisis de la contratación de los servicios educativos en Colombia
La contratación de servicios educativos es un mecanismo que busca cubrir la insuficiencia delsector público con la participación de terceros que apoyen la función de formar individuos con las competencias y capacidades para asumir la vida cotidiana. Es, así mismo, una estrategia para ampliar la cobertura educativa en el territorio nacional. Pero si bien es cierto que la contratación de servicios educativos puede ofrecer múltiples beneficios, también resulta importante anotar que un malproceso de contratación generaría costos muy altos para el Estado y la sociedad. En este estudio se analizará este tema y se darán algunas explicaciones relacionadas con los aspectos de la contratación del servicio en el sistema educativo colombiano.
- Cobertura en educación primaria y media
LA ADMINISTRACIÓN DE BOGOTÁ anunció que en el año 2010 la cobertura de educación primaria y media serátotal. Todos los habitantes entre 5 y 16 años tendrán derecho a matricularse para iniciar o continuar su formación educativa.
La política de universalizar la educación primaria se remonta en Colombia a 1870, cuando se decretó que la educación primaria sería gratuita, obligatoria y laica. La cobertura ha crecido, especialmente a partir del plebiscito de 1957 que ordenó destinar al menos el 10% delpresupuesto nacional a la educación.
El decreto de universalización de la educación primaria de 1870 se tradujo en acciones; así, en el período 1871-1876 el número de estudiantes de primaria se duplicó. Las guerras que acompañaron el fin de los Estados Unidos de Colombia, y la oposición de la jerarquía eclesial, que se resistía a la obligatoriedad de la educación, frenaron esta tendencia.
El sigloXX se inicia en el país, no sólo con una de las peores guerras civiles, sino también con un atraso educativo. El analfabetismo bordeaba el 60%, superior a Chile, Argentina y Ecuador. El número de estudiantes en primaria sólo representaba el 3,5% de la población, inferior a Costa Rica, Chile y Argentina.
En los años 1903 y 1910, se da un aumento significativo de la matrícula en primaria que crece...