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CALIDAD Y POLITYICA EDUCATIVA ACTUAL
La calidad de los resultados educativos, es la forma de medir con mayor rapidez el aprendizaje de los niños que estudian en las escuelas. Dichas evaluacionesserán sistemáticas y permanentes, y sus resultados serán tomados como base para que las autoridades educativas, adopten las medidas procedentes y mediantes esos resultados nos podremos dar cuenta de losconocimientos que han adquirido y como lo llevan a cabo, porque la calidad de la educación básica es eficiente y también porque interviene la responsabilidad de los alumnos, los maestros, padres defamilia y la sociedad en general.
La evaluación no causa la calidad educativa ya que no es seguro que la calidad de un alumno sea buena o de mayor rendimiento ya que hay varias formas por lo que losalumnos obtienen buenas calificaciones, porque al realizar exámenes o trabajos algunos solo lo bajan de internet y al realizar exámenes, varios alumnos copean el ellos y es por eso que no hay un bienrendimiento escolar.
Bueno también influye la enseñanza del profesor ya que si él le pone el mayor empeño a su trabajo también el alumno pone más atención a las clases y tendrá un buen rendimientoescolar.
Ya que también ha habido diferentes cambios conforme al programa de 1992 que son las relaciones sociedad y escuela y la aplicación de estrategias y métodos para obtener una mejor enseñanza,permitiendo al maestro una mejor vinculación de la comunidad, así también porque en el articulo 3ero nos dice que la educación es laica gratuita y obligatoria para todas las personas pero principalmente, alas personas que se esfuerzan para lograr concluir con sus estudios y tener una mejor vida y salir adelante.
Así como también se firmo el acuerdo de modernización y el trabajo por competencias que selleva a cabo en los grados de primer año y de sexto, para que los niños tengan la noción de lo que es trabajar más a fondo con ese plan y el profesor haga lo mismo y haya un mejor aprovechamiento...