Asertijos

ACERTIJOS



OBJETIVO

I. Observar conductas de competencia entre los subgrupos.
II. Determinar cómo un subgrupo interacciona con otros, cuando depende de ellos para hacer el trabajo.



TIEMPO:
Duración: 90 Minutos



TAMAÑO DEL GRUPO:
20 Participantes
Dividido en subgrupos de 4 a 5 participantes.


LUGAR:
Amplio Espacio
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que losparticipantes puedan trabajar en subgrupos.
MATERIAL:
Fácil Adquisición

4 juegos de acertijos en sobres.


DESARROLLO
CON FORMATO

I. Antes de la sesión, el instructor elige a cuatro participantes como observadores. Les da una panorámica del ejercicio y resume las conductas que deben observar. Les asigna también la tarea de hacer cumplir las reglas. Se les designa como observador A, B, C, y D.

II.Cuando los participantes se reúnen, el instructor forma cuatro subgrupos de igual tamaño. Estos subgrupos se designan A, B, C y D. Los subgrupos se sientan separados dentro del salón. Los observadores empiezan su tarea, el observador A vigila al subgrupo A, etc.

III. El instructor anuncia que cada subgrupo deberá resolver un acertijo. Para hacerlo, cada subgrupo debe llevar a cabo dosacciones:

a) Obtener toda la información disponible acerca del acertijo y,

b) Encontrar la solución correcta.

El subgrupo ganador será aquel que sea el primero en unir todas las piezas del acertijo y lo resuelva. La solución no se debe darse hasta que todos los subgrupos tengan las piezas que les corresponden. Para obtener todas las claves del acertijo un subgrupo deberáintercambiar o negociar con los otros subgrupos las piezas. Las condiciones para hacer los intercambios son las siguientes:

1. Sólo un representante del subgrupo puede levantarse al mismo tiempo.

2. Sólo un representante puede negociar a la vez con un subgrupo.

3. El representante del subgrupo debe cambiar, después de terminar una transacción, con otro subgrupo.

4. Un representante no puedeintercambiar (dar o recibir) más de dos pistas, en cualquier negociación con otro subgrupo.

IV. Se dan instrucciones para que todos los subgrupos empiecen a trabajar. (El instructor puede decirle a un subgrupo si tiene todas las piezas para resolver el acertijo). (Si todas las piezas se encuentran en el subgrupo, también les puede indicar si la respuesta es correcta).

V. Cuando se tiene al ganador,el instructor detiene inmediatamente esta fase. Se explica a los subgrupos cómo deben discutir el desarrollo y los sentimientos que tuvieron sobre el resultado. (Los observadores continúan su tarea).

VI. El instructor y los cuatro observadores se reúnen en el centro del salón. El instructor lleva a cabo una discusión (no un discurso) de los sucesos dentro de cada subgrupo y entre lossubgrupos.

VII. Se abre una discusión con todo el grupo. Puede pedir que sugieran generalizaciones acerca de la experiencia, así como comentarios de cómo se aplicarían estos aprendizajes en situaciones “cotidianas del trabajo”.

VIII. El instructor lee en voz alta los acertijos y su solución correcta. Las soluciones son:
ACERTIJO 1. Los misioneros y los caníbales van y vienen por el río de acuerdocon el siguiente diagrama:

ORILLA 1
BOTE
VIAJE
BOTE
ORILLA 2
Cr C
M M
C
M


M
C

M M M
Cr C

Cr
C C
Cr
M

M M

C
M
C
M
C
M
Cr
M

Cr
M
C
M
C2 Cr


M M

Cr

M M M
C

C Cr

Cr
C
M M M

Cr C



C C Cr
M M M

ACERTIJO 2. Cada hombre piensa que su cara se ve como la de los demás.

ACERTIJO 3. Ellos ladean el barril en forma diagonal. Si ellíquido alcanza la parte superior y aún cubre el fondo, está lleno a más de la mitad; si se ve el fondo del barril, está a menos de la mitad.

ACERTIJO 4. Era un enano y no podía alcanzar ningún botón arriba del piso ocho en un elevador.

IX. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.























Para cualquier duda o...