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BASES CURRICULARES
EDUCACIÓN FÍSICA
MAYO 2013

UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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BASES CURRICULARES 2013

Educación media | Educación Física y Salud
INTRODUCCIÓN
Estas Bases Curriculares consideran fundamental la formación integral de los estudiantes,
entendida como el conjunto de aprendizajes necesarios para desenvolverse físicamente activa,
de formaresponsable, reflexiva y crítica en los múltiples ámbitos de la vida.
Educación Física y Salud tiene como propósito principal proporcionar oportunidades a todos los
estudiantes para promover e incentivar la adquisición de hábitos de vida activa y saludable por
medio de la práctica regular de ejercicio, deportes y actividades físicas alternativas en diferentes
entornos. Además, se espera que losestudiantes puedan adquirir los conocimientos, las
habilidades y las actitudes que les permitan mejorar su calidad de vida y la de los demás, tanto
dentro como fuera de la escuela.
La adquisición de hábitos saludables y el compromiso personal para la práctica regular de
actividad física, será un objetivo central de la asignatura, del mismo modo se espera que los
estudiantes utilicen lashabilidades motrices y sociales aprendidas que les permitirá desarrollarse
y adaptarse a los nuevos desafíos de la vida diaria.
Las Bases Curriculares asumen la premisa que todo alumno tiene derecho a tener una buena
condición física y que sea acorde a su etapa de desarrollo. Esto implica que se establecen altas
expectativas para todos los estudiantes considerando y reconociendo las diferenciaspersonales
que se manifestarán al poner en práctica las habilidades adquiridas.
Es necesario que el docente promueva un ambiente inclusivo, rechace toda forma de prejuicio o
discriminación, y permita que todos los estudiantes tengan acceso a lograr los aprendizajes por
medio del movimiento, en un ambiente físicamente activo y agradable, para estimular en los
alumnos su autoestima, su sentidopersonal, descubran sus potencialidades y limitaciones, para
construir relaciones satisfactorias que les permitirán tomar decisiones en relación con su salud.
La experiencia y la práctica sostenida juegan un rol fundamental en el logro de los aprendizajes
de la asignatura. Se busca que la asignatura de Educación Física y Salud genere instancias
eficaces para provocar, favorecer, sostener yevaluar estos aprendizajes respetando la
maduración y el nivel de desarrollo de cada estudiante.
Los aprendizajes de la asignatura son también un valioso aporte para las metas de otras
asignaturas del currículum. Desde una perspectiva actitudinal, los estudiantes serán capaces de
reconocer que la practica regular de actividad física y ejercicio constituyen un factor protector
frente a problemasderivados del sedentarismo, del consumo de sustancias como el alcohol y
drogas y la adquisición de factores de riesgo para la salud que originan e incrementa las
enfermedades metabólicas, cardiovasculares y músculo-esqueléticas.
Desde los deportes se promueve valores fundamentales para la convivencia cívica, como el
respeto a las reglas acordadas, la justicia, la colaboración, la justacompetencia y el trabajo en
equipo. Asimismo, la asignatura impulsa a los alumnos a ser promotores, en su curso, familia y
establecimiento, de los hábitos de vida activa y saludable, promoviendo el uso de espacios
públicos naturales para llevar una vida activa.

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Para lograr los propósitos descritos, las Bases Curriculares tienen los siguientes énfasis
temáticos:


Deportes: las BasesCurriculares promueven el desarrollo de las habilidades motrices
mediante el aprendizaje de deportes individuales, de oposición, colaboración y
oposición/colaboración. El manejo de tácticas y estrategias individuales y grupales, y el
uso de reglamentos, les permitirán desarrollar la creatividad, la toma de decisiones y la
ejecución en un ambiente normado, habilidades de nivel superior que son...