ASPECTOS DE LA ORATORIA

CAPÍTULO I
BIOGRAFÍA DE GRADY BOOCH
Grady Booch (nació el 27 de febrero de 1955), diseñador de
software, un metodologista de software y entusiasta de
diseño de patrones. Ingeniero de software estadounidense.
Es el más conocido para el desarrollo del Lenguaje Unificado
de Modelado con Ivar Jacobson y James Rumbaugh. Grady es
reconocido internacionalmente por su trabajo innovador en
laarquitectura de software, ingeniería de software y
entornos de desarrollo de colaboración. Ha dedicado su
trayectoria a la mejora de la técnica y la ciencia del desarrollo
de software. Grady se desempeñó como Jefe Científico de
Rational Software Corporation desde su fundación en 1981 y
a través de su adquisición por parte de IBM en 2003 - En la
actualidad forma parte de IBM Research - Almaden,que sirve como Científico Jefe de
Ingeniería de Software, donde continúa su trabajo en el Manual de Arquitectura de
Software y también lidera varios proyectos en la ingeniería de software que están más allá
de los límites de los horizontes inmediatos de productos. Grady sigue trabajando con
clientes que trabajan en los problemas reales y mantiene relaciones profundas con la
academia y otrasorganizaciones de investigación de todo el mundo. Grady es uno de los
autores originales del Lenguaje Unificado de Modelado y fue también uno de los
desarrolladores originales de varios de los productos de Rational. Grady ha servido como
arquitecto y maestro de arquitectura para numerosos sistemas intensivos en software
complejos de todo el mundo en casi todos los ámbitos imaginables.
Estudiosrealizados
En 1977, obtuvo su licenciatura en la Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos y
en 1979 una maestría en ingeniería eléctrica en la Universidad de California, Santa
Barbara.
Ex investigador jefe de Rational Software, donde trabajó hasta el 18 de marzo de 2008 Después se convirtió en Jefe del Servicio de Ingeniería de Software de IBM Research y
editor de la serie deBenjamin Cummings.
En 1995 fue admitido como miembro de la Association for Computing Machinery. Fue
nombrado Fellow de IBM en 2003, poco después de su entrada en IBM, asumió su actual
cargo el 18 de marzo de 2008 - Fue reconocido como Fellow IEEE en 2010.

CAPÍYULO II
CAPTURAR Y ORDENAR REQUISITOS EN EL PROCESO DE MATRÍCULA
SEGÚN BOOCH
1. EDUCCIÓN DE REQUISITOS
El verbo educir se define comosacar una cosa de otra y se ha adoptado por la
dificultad que supone identificar los requisitos de un sistema de información. Aunque
aparentemente dichos requisitos vienen dados por el cliente, la realidad es que la mayoría
de ellos deben ser investigados por el ingeniero.
La educción consiste en hallar e identificar los requisitos que debe satisfacer un
determinado sistema de información. Setrata de una actividad propia de la ingeniería del
software, anterior al análisis de requisitos.
1.1.

Técnicas
La técnica más simple y más utilizada para la Educción de requisitos es la
entrevista. No obstante, existen otras técnicas no excluyentes entre sí. El ingeniero debe
seleccionar aquellas más apropiadas para el caso que le ocupa:
 Hierarchical task analysis (HTA). Que significahacer un análisis jerárquico de tareas.
 Joint Essential Modeling (JEM). Consiste en efectuar un modelado esencial conjunto.
 Casos de uso, escenarios y story-boards.
 Análisis competitivo.
 Observación directa e investigación contextual.
 Card sorting u organización de conceptos.
 Brainstorming o tormenta de ideas.
 Prototipado sobre el papel.
 Mapas de roles y perfilado deusuarios.
1.2.

Definición o determinación del Problema
Consiste en entender las necesidades de los clientes, entender la problemática del
negocio, comprender las necesidades de todos los involucrados del problema y proponer
una solución de alto nivel.
1.2.1. Procedimiento para comprender el problema
a. Comprender el problema que se está resolviendo. Consiste en comprender
quien tiene el...