aspectos sociales de luis herrera campins
Páginas: 2 (374 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2014
Teoría de la Gestalt[editar]
En la teoría de la Gestalt el maestro trata de estimular a los alumnos de alguna u otra manera al hacer un chiste, trabajar en equipo, cambiar de actividad,sensibilizándose con su estado de ánimo para que los alumnos respondan de manera positiva a algún estímulo. Esta teoría considera que el ser humano responde al estímulo a través de su percepción.[3]
Lossiguientes puntos describen algunas de las características de maestros centrados en la teoría de la Gestalt:
Utiliza materiales visuales que puede colocar en el pizarrón.
Planea sus clases conactividades dinámicas, por ejemplo trabajo en equipo, exposición de clase, etcétera, sin que esto aumente en gran medida el nivel de aprendizaje de los alumnos.
Utiliza películas o grabaciones acordes a lostemas que se están dando en clase, con poco resultado en los alumnos.[4]
Representantes: Kurt Koffka, Wolfgang Köhler, Max Wertheimer, Abraham Maslow y Carl Rogers.
4?Teoría de laconciencia[editar]
La teoría de la conciencia es la postura de la conciencia humana en donde se valoran procesos tales como la motivación, las emociones, los sentimientos, etc. Y por otro lado se relaciona con elnivel de conciencia y el manejo de las emociones, intuición, la forma de expresarse o el considerar la edad del individuo.
Los siguientes puntos describen algunas de las características de maestroscentrados en la teoría de la conciencia:
Planear las clases de acuerdo con la personalidad y el carácter de cada uno de sus alumnos...
Tomar en cuenta el estado emocional de los alumnos alimpartir la clase y modificar lo necesario para adaptarse.
Observar a los alumnos tomando en cuenta situaciones familiares trascendentes para ellos.
Fijar objetivos de manejo emocional para las sesionesde clase.
Entender sus propios sentimientos y conducir a los alumnos a conocer, expresar y entender lo que sienten.[5]
Teorías cognitivas[editar]
5)Las teorías cognitivas se focalizan en...
En la teoría de la Gestalt el maestro trata de estimular a los alumnos de alguna u otra manera al hacer un chiste, trabajar en equipo, cambiar de actividad,sensibilizándose con su estado de ánimo para que los alumnos respondan de manera positiva a algún estímulo. Esta teoría considera que el ser humano responde al estímulo a través de su percepción.[3]
Lossiguientes puntos describen algunas de las características de maestros centrados en la teoría de la Gestalt:
Utiliza materiales visuales que puede colocar en el pizarrón.
Planea sus clases conactividades dinámicas, por ejemplo trabajo en equipo, exposición de clase, etcétera, sin que esto aumente en gran medida el nivel de aprendizaje de los alumnos.
Utiliza películas o grabaciones acordes a lostemas que se están dando en clase, con poco resultado en los alumnos.[4]
Representantes: Kurt Koffka, Wolfgang Köhler, Max Wertheimer, Abraham Maslow y Carl Rogers.
4?Teoría de laconciencia[editar]
La teoría de la conciencia es la postura de la conciencia humana en donde se valoran procesos tales como la motivación, las emociones, los sentimientos, etc. Y por otro lado se relaciona con elnivel de conciencia y el manejo de las emociones, intuición, la forma de expresarse o el considerar la edad del individuo.
Los siguientes puntos describen algunas de las características de maestroscentrados en la teoría de la conciencia:
Planear las clases de acuerdo con la personalidad y el carácter de cada uno de sus alumnos...
Tomar en cuenta el estado emocional de los alumnos alimpartir la clase y modificar lo necesario para adaptarse.
Observar a los alumnos tomando en cuenta situaciones familiares trascendentes para ellos.
Fijar objetivos de manejo emocional para las sesionesde clase.
Entender sus propios sentimientos y conducir a los alumnos a conocer, expresar y entender lo que sienten.[5]
Teorías cognitivas[editar]
5)Las teorías cognitivas se focalizan en...
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