astuto estafador

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Cátedra: Ciencias Biológicas




















Los Dos Caminos, junio de 2014

Agradecimientos
Queremos dar gracias en primer lugar a Dios, por acompañarnos en este camino lleno de dificultades y ayudarnos a superar cada uno de los retos que se nos fueron presentando.Índice
































Introducción
Es impresionante como en el día a día surgen situaciones donde no logramos definir si lo que estamos viendo es la realidad o simplemente nos engaña la vista. Aunque no lo parezca, el cerebro es el encargado de que está pregunta ronde nuestra mente constantemente. Este se encarga de procesar toda la informaciónrecibida del exterior e interior de nuestro cuerpo, en forma de estímulo, para posteriormente asociarla con algún conocimiento que ya hayamos adquirido, o aprenderlo en caso de que sea desconocido; aunque durante este proceso puede suceder que captemos la información de una manera diferente a como en realidad es. Existen bases científicas, expresadas mas adelante en el trabajo; que aseguran queeste proceso de percepción se rige por una serie de leyes y factores que determinan lo que podemos percibir y por qué lo percibimos.
La finalidad de este proyecto es descifrar, fundamentándonos en las bases teóricas presentadas; la razón por la que se producen estás ilusiones y demostrar por medio de un trabajo experimental de que manera se ve afectado este proceso por una serie de factores queestán ligamos a nuestro subconsciente y a nuestra cognición.


Problema de Investigación:
Planteamiento del Problema
El fenómeno de las ilusiones ópticas viene siendo estudiado por los psicólogos desde hace más de un siglo. Este continúa siendo una incógnita acerca de las causas que lo producen y ninguna explicación satisface plenamente a los investigadores. Sin embargo, se ha concluido quela mayoría de las ilusiones ópticas tienen, por defecto, dos puntos en común. Principalmente, se estimula la distorsión de la realidad por medios comparativos próximos. Como aspecto secundario, siempre se está en presencia de un elemento estimulante y otro afectado o de prueba.
Cuando un individuo (elemento afectado) se encuentra en presencia de una ilusión óptica (elemento estimulante) lasfunciones cognitivas realizan la tarea de interpretar los efectos que se producen durante la misma. Debido a que estás funciones son, grosso modo, un conjunto de capacidades intelectuales responsables de la recepción de información, suficiencia memorística, habilidades comunicativas y toma de decisiones. Es por ello que son vitales en todo proceso cognitivo.
Cabe resaltar que la evidencia científicatambién señala que el funcionamiento cerebral requiere de un trabajo en conjunto. En otros términos, tal como en una orquesta sinfónica, la efectiva ejecución de un todo depende de las partes.
En este sentido, si se sometiera, mediante el uso de ejercicios mentales, a las estudiantes de primer grado “B” y cuarto grado “A” de la Unidad Educativa Colegio Madre Emilia, cursando el periodo escolar2013-2014; entonces se podría determinar los efectos que las ilusiones ópticas causan sobre la mente humana.




















Objetivo General
Establecer los efectos que causan determinados ejercicios mentales sobre las estudiantes de primer grado “A” y cuarto grado “B” de la Unidad Educativa Colegio Madre Emilia, cursando el periodo escolar 2013-2014.
ObjetivosEspecíficos
Interpretar las características de la cognición.
Identificar cuáles son los factores objetivos y subjetivos que influyen en el proceso cognitivo de las personas.
Especificar si las ilusiones ópticas son producto de la imaginación
Establecer si las ilusiones ópticas varían con respecto a la percepción de cada persona.



























Justificación del...