aula abierta

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PERIÓDICO ESCOLAR DE INFORMACIÓN GENERAL




























EDITA C.E.I.P. “MADRE DE DIOS”
AÑO XVII Nº 33 – MARZO 2011

SUMARIO

EDITORIAL 3
ADIVINA, ADIVINANZA 4
SOLIDARIDAD 5
DÍA DE LA PAZ 6
SEMANA DE LOS DISCAPACITADOS 7
CIUDADANÍA 11
SALIDAS 12
EDUCACIÓN VIAL 15MEDIO AMBIENTE 17
ANIMALES 19
ASÍ ES NUESTRO COLEGIO 20
SALUD 22
ACTIVIDADES EN EL AULA 24
BIBLIOTECA 26
PRODUCCIONES LITERARIAS 27
RINCÓN DE POESÍA 28
ACTIVIDADES EN EL AULA 29
SALIDAS 31
MÚSICA 35
PASATIEMPOS 36
INGLÉS 37
EDUCACIÓN FÍSICA 38
PRÁCTICAS 39
TALLER DE LENGUAJE 40

Cuando la sociedad cambia, los políticos y las instituciones deben prever desajustes, anticipar recursos y evitarproblemas para no estar obligados a improvisar soluciones. Es necesario cambiar planteamientos para ofrecer respuestas inmediatas a las consecuencias que esos cambios acarrean para los ciudadanos de a pie.
El colegio no ha sido ajeno a los cambios sociales de los últimos años viendo cómo se impregnaba de diversidad y sabiendo valorar la importancia de sus individualidades en la riqueza del conjunto.Hemos variado nuestra práctica educativa teniendo en cuenta las particularidades y necesidades de las personas con las que trabajamos. Hemos trabajado, promovido y fomentado la interculturalidad porque la multiculturalidad existe por sí misma y nos ha venido dada.
La experiencia y madurez ha hecho que estuviésemos preparados y que desde hace tiempo nuestro Plan de Atención a la Diversidad recojamedidas ordinarias y extraordinarias encaminadas a la consecución de nuestros objetivos. Las medidas ordinarias son respuestas normalizadas que permiten una mayor integración y afectan al total de nuestro alumnado y van desde concreciones en nuestras programaciones didácticas pasando por el plan de acción tutorial y el plan de convivencia hasta los agrupamientos flexibles. Las medidas extraordinariasson respuestas más específicas, afectan a grupos determinados de alumnos y van desde el Programa de Acompañamiento, pasando por la Educación Compensatoria y el Taller de Lenguaje hasta la atención de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
Nuestro planteamiento educativo ofrece oportunidades de aprendizaje variadas que permiten el progreso de todo el alumnado con una perspectiva deinclusión; un modelo organizativo alejado de propuestas segregadoras en un contexto heterogéneo.
En nuestro centro la pedagogía y la metodología dejan de ser palabras que definen una profesión, es aquí donde tienen sentido independientemente del a quién y del con quién y se empeñan en enseñar a convivir, a gestionar, a optimizar, a compartir, a disfrutar, a comprender, a conocer, etc.
Nuestrasdemandas a la administración seguirán encaminadas a la dotación de recursos humanos y materiales y a la autonomía de gestión y organizativa que nos permita seguir trabajando en equidad y en conseguir lo mejor de cada uno de nuestros alumnos.
Siempre hemos sido una Comunidad Educativa exigente pero comprometida, trabajadora y sensible. Es en este momento cuando necesitamos que todos sigamosapostando por nuestros planteamientos y nos convirtamos en embajadores de nuestro buen quehacer diario, acercando a todas las familias que buscan un centro donde educar a sus hijos asegurándoles que las expectativas que depositen en nosotros se verán satisfechas gracias al trabajo en equipo, al esfuerzo conjunto y a la responsabilidad compartida.

ADIVINA ADIVINAZA….
¿QUIÉN NOS ESCRIBE DESDE MUY LEJOS?Hola a todos…
Hace poco que estuve de visita en vuestro colegio y me quedé alucinado de lo genial que es…Lleno de niños y niñas de muchos países que aprenden y se lo pasan bien juntos. Fui con mis dos mejores amigos. Estuvimos unas horitas nada más pues teníamos mucho trabajo que hacer.
En ese rato pude hablar con muchos de vosotr@s y comprobé lo buenísim@s artistas que sois cantando, tocando la...