Aula interactiva

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Introducción
La integración de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y el buen manejo y uso de las mismas en el aula, impone cambios de paradigmas, nuevas formas de reestructurar nuestro quehacer docente frente a las exigencias de un mundo globalizado cambiante y demandante.

El aprovechamiento óptimo de las bondades que ofrecen las Tecnologías de Información y Comunicaciónbenefician en gran medida al sector educativo, las cuales al integrarse en el aula, las TIC’s y el software multimedia, dan origen a las aulas interactivas, que estimulan el aprendizaje con diferentes estilos como son: el auditivo, kinestesico, sensitivo y visual. En consecuencia propician un ambiente interactivo y atractivo con enfoques constructivista, aprendizajes significativos y actividadescentradas en el alumno, resaltando a las tecnologías como una gran habilitadora, por lo que las aulas interactivas representan un recurso didáctico a la medida para el modelo educativo del siglo XXI.


Capitulo 1: Origen del Problema

1.1. Planteamiento del Problema
Actualmente el Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla, en particular en las carreras de Ingeniería en SistemasComputacionales y Licenciatura en Informática pertenecientes al Departamento de Sistemas y Computación no cuenta con un programa integral para el quehacer docente, donde las Tecnologías de la Información y Comunicación apoyan a la mejora de la calidad educativa. Aun cuando los docentes correspondientes al departamento de Sistemas y Computación sean expertos en el uso y manejo de las TIC’s, esto noes suficiente ya que se requiere de herramientas pedagógicas, software a la medida y la infraestructura para poder operar un proyecto integral y sobre todo la capacitación pedagógica para el buen uso de la misma.

Es importante mencionar que los altos índices de reprobación en materias como: Fundamentos de Programación, Programación I, Programación Orientada a Objetos, Estructura de Datos,Software de Sistemas, Matemáticas para Computadoras e Inteligencia Artificial, se traducen en rezago educativo y deserciones escolares, los cuales definitivamente nos afectan en nuestra eficiencia terminal. Esta apreciación nos orilla a pensar en un aula interactiva que nos ayude a reducir estas tasas de índices de reprobación y deserción a través de programas interactivos con enfoquesconstructivistas, aprendizaje centrado en el alumno, que ayuda al docente y la comunidad estudiantil a tener un contacto significativo con las Tecnologías de la Información y Comunicación, generando competencias cognitivas, procedimentales, actitudinales, tecnológicas y digitales para mejorar la calidad educativa de manera institucional.

Otra problemática existente, consiste en que a nivel institucional setiene que adoptar el Modelo Integral del Siglo XXI en el nivel superior, pero desafortunadamente no se cuenta con la infraestructura física, capacitación docente y materiales didácticos que propicien este aprendizaje integral, en consecuencia se pretende contrarrestar el rezago tecnológico en el ámbito de la educación con respecto a otros Tecnológicos hermanos que han utilizado las aulas interactivascon grandes éxitos.
Finalmente no se puede pasar inadvertido, en lo que respecta a elementos para integrar aulas interactivas, se debe contar con: video proyectores, equipos de cómputo, software para diseñar programas educativos a la medida, pero desafortunadamente tiene que existir una iniciativa para optimizar su uso en pro de proyectos que beneficien el proceso de enseñanza aprendizaje.En el campo de la investigación, preferentemente en Investigación Educativa no se tienen antecedentes en el Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla sobre trabajos de investigación experimental, por lo que existe un área de oportunidad para iniciar investigación consistente en medir el impacto de las Aulas Interactivas en el rendimiento académico de los alumnos.

1.2 Formulación...
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