aula

TEMA 20: INTERACCIÓN EN EL AULA
1. INTRODUCCIÓN
El aprendizaje escolar tiene características especiales: se desarrolla en un
escenario o contexto próximo, el aula, en una situación de grupo, conunas
interacciones entre los alumnos entre sí, por un lado, y entre el profesor y el alumno,
por otro.
2. EL CLIMA ESCOLAR
2.1. Variables ecológicas
El proceso de enseñanza–aprendizaje se produceen el aula y la calidad del
desarrollo de ese proceso va a venir determinada en principio por las condiciones
físicas de ese escenario, por la distribución de los alumnos y por el tipo deinteracciones personales que en él tengan lugar. Las variables ecológicas del
aula son la disposición de los asientos, diseño y organización espacial de la clase, nivel
de ruido, espacios abiertos...
Eldiseño arquitectónico ha interesado en los últimos años y ha sido
planteado desde términos opuestos, esto es, como espacios abiertos, en los que
predomina la ausencia de tabiques y barreras,distribución de los alumnos y de las
actividades escolares de forma flexible; y como espacios cerrados, los
tradicionales, con instalaciones de aulas, bibliotecas, gimnasio... En EEUU hubo un
fuertemovimiento de los espacios abiertos en las escuelas alentadas por el hecho de
que permiten la flexibilidad para trabajar en grupo y hacen posible un mejor
desarrollo de las enseñanzas individualizadas. Estamedida no fue acogida por padres
y profesores lo cuales presionaron para acabar con los espacios abiertos.
Estudios realizados muestran que los espacios abiertos presentan la ventaja de
ofrecer unamayor autonomía e iniciativa en los alumnos, permitiendo una mayor
interacción entre ellos, pero tienen el inconveniente de que es más difícil ejercer el
control por parte de los profesores y esmás difícil que los alumnos concentren su
atención. Pero ninguno de los dos tipos ofrecen una ventaja en cuanto al rendimiento
académico de los alumnos.
Novak, tras los resultados en un estudio...