aulas hospitalarias

1. SEÑALAR AL MENOS CINCO DERECHOS DEL EXTRACTO DE LA RESOLUCIÓN A2-25/86, DE 13 DE MAYO DE 1986 DEL PARLAMENTO EUROPEO SOBRE LA CARTA EUROPEA DE LOS NIÑOS HOSPITALIZADOS.
 Derecho a estar acompañado de sus padres o de la persona que los sustituya el máximo de tiempo posible durante su permanencia en el hospital, no como espectadores pasivos sino como elementos activos de la vida hospitalaria,sin que eso comporte costes adicionales; el ejercicio de este derecho no debe perjudicar en modo alguno ni obstaculizar la aplicación de los tratamientos a los que hay que someter al menor.

 Derecho del niño a recibir una información adaptada a su edad, su desarrollo mental, su estado afectivo y psicológico, con respecto al conjunto del tratamiento médico al que se le somete y a lasperspectivas positivas que dicho tratamiento ofrece.

 El derecho a negarse (por boca de sus padres o de la persona que los sustituya) como sujetos de investigación y a rechazar cualquier cuidado o examen cuyo propósito primordial sea educativo o informativo y no terapéutico.

 Derecho a no recibir tratamientos médicos inútiles y a no soportar sufrimientos físicos y morales que puedan evitarse.

Derecho (y medios) de contactar con sus padres o con la persona que los sustituya, en momentos de tensión.

 Derecho de los padres o de la persona que los sustituya a pedir la aplicación de la presente Carta en el caso de que el niño tenga necesidad de hospitalización o de examen médico en países que no forman parte de la Comunidad Europea.

2. ¿QUÉ CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS ADVERSASPODEMOS DESTACAR DURANTE LA HOSPITALIZACIÓN?
Cuando un niño comienza su periodo de hospitalización, existen diferentes consecuencias psicológicas que afectan tanto a paciente como a su entorno.
Por un lado, en la familia del niño se producen una serie de reacciones según Lizasoáin y Polaino-Lorente, (1992): Miedo, ansiedad, depresión, apatía, agresividad, oposición, culpabilidad y rechazo hacia eltratamiento e incluso hacia su propio hijo. Se culpan a sí mismos y a los médicos por no encontrar solución a la enfermedad y por tenerlo hospitalizado. En los hermanos se manifiestan celos hacia el hermano enfermo debido a que recibe más mimos y cuidados que él.
Por otro lado, también existen consecuencias psicológicas en los niños. Según afirma Luis Rodríguez Bausá. Profesor de la EscuelaUniversitaria de Magisterio de Toledo, en su artículo “Características y déficits inherentes a la hospitalización infantil”, pueden ser: Problemas de alimentación como rechazo o hiperfagia, alteraciones del sueño, como insomnio, pesadillas, o fobias a la oscuridad, enuresis o encopresis, diurna o nocturna, miedo al abandono y soledad, regresión a niveles de comportamiento más primitivos y pérdida de losniveles adquiridos previamente, movimientos espasmódicos involuntarios de la cara o de los párpados, depresión, inquietud o ansiedad, terror a los hospitales, personal , agujas, procedimientos diagnósticos, miedo a la muerte, mutismo, regresión autista a grados de incomunicación o retraimiento en el contacto con la gente, obsesiones o alucinaciones sobre funciones corporales, síntomas histéricos ,como pérdida de la voz, reacciones de ansiedad, entre otros.
3. ¿QUÉ OBJETIVOS SE PRETENDEN CON LAS AULAS HOSPITALARIAS?
Las aulas hospitalarias consisten en unidades escolares que atienden escolarmente a los niños hospitalizados. Los primordiales objetivos que se observan en este tipo de aulas son:
- Proporcionar atención educativa al alumnado hospitalizado para asegurar la continuidad delproceso enseñanza/aprendizaje y evitar el retraso que pudiera derivarse de su situación.
- Favorecer, a través de un clima de participación e interacción, la integración socioafectiva de las niñas y niños hospitalizados, evitando que se produzcan procesos de angustia y aislamiento.
- Fomentar la utilización formativa del tiempo libre en el hospital, programando actividades de ocio de carácter...