Ausbel

NANCY JIMENEZ MARTINEZ
6TO
AUSBEL
El libro nos habla de la psicología educativa de las teorías y métodos de enseñanza validos deben de estar relacionados con la naturaleza del proceso deaprendizaje en el salón de clase y con los factores cognitivos, afectivos y sociales que lo influyen también menciona cómo el aprendizaje se divide en dos tipos principales: el que se da por recepción y pordescubrimiento. Y ambos pueden ser significativos si el estudiante emplea una actitud dispuesta para relacionar de manera significativa el nuevo material de aprendizaje con su estructura existente delconocimiento. Y si la tarea de aprendizaje en si es potencialmente significativa, si es un material razonable y sensible y si puede relacionarse con su estructura cognoscitiva.
Menciona también comose debe comenzar con principios de aprendizaje bien establecidos y así elegir técnicas de enseñanza; no son principios de enseñanza, no se pueden utilizar directamente, falta mucha investigaciónintermedia. Existen muchas complejidades que van surgiendo en el salón de clases y los profesores deben de hacer uso de su juicio profesional.
La enseñanza es el encauzamiento deliberado de los procesosde aprendizaje. El descubrimiento de los métodos más eficaces de enseñanza depende del estatus de la teoría del aprendizaje.
También cabe mencionar que en la educación la investigación mas necesitadaes la que se realiza a nivel aplicado, sin embargo es la que menos se practica. Se practica más la investigación extrapolada de las ciencias básicas.
También nos dice que las variables que influyenen el aprendizaje son en la categoría de interpersonales, primero las variables de la estructura cognoscitiva, como las propiedades esenciales y organizativas del conocimiento previamente adquiridodentro de un campo de estudio en particular, que son relevantes para la asimilación de otra tarea de aprendizaje dentro del mismo campo; la disposición del desarrollo; la capacidad intelectual; los...