Australia

3-ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN AUSTRALIA
(RESUMEN)
En Australia existe un nivel preescolar que es obligatorio para
los ciudadanos de ese país, y que tiene una duración de un
año.
El siguiente nivel de educación se conforma por la educación
obligatoria que en la mayoría de los estados dura diez años,
pero puede prolongarse este periodo hasta los doce años, y se
divide eneducación primaria, que dura 6 ó 7 años, y la
educación secundaria que dura 5 ó 6 años, dependiendo de si
se cursó o no, el séptimo año de primaria.
Posteriormente el alumno puede ingresar a la enseñanza superior que es de tipo universitario
o vocacional.
La duración de los estudios varia dependiendo del tipo de carrera o del nivel académico que
se desee.

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Tema 3 Fundamentos de estructura organizativa 3-1 Estructura organizativa Tres componentes clave de la estructura : 1. Establece las relaciones formales de mando (dependencia). Se incluye: Número de niveles jerárquicos Ámbito (tramo) de control 2. Departamentalización. Agrupación de individuos y unidades. 3. Diseño de sistemas para asegurar la comunicación,coordinación efectiva entre departamentos. Estos elementos pertenecen a los aspectos verticales y horizontales de la organización Marco de referencia estructural: 1 y 2 Interacción entre empleados: 3 3-2
Estructura organizativa La estructura organizativa se refleja en el organigrama Representación visual de las actividades y procesos subyacentes de la organización. El organigrama permite visualizar: Lasdiferentes partes de la organización Cómo se relacionan éstas entre sí Cómo cada puesto y departamento encaja en el todo El organigrama muestra: Los puestos existentes Cómo se agrupan en unidades de primer nivel y éstos en unidades o departamentos de nivel superior Quién depende de quién Historia de los organigramas. Evolución 3-3 Ejemplo de un organigrama C.D. / Director general Vice presidente Vicepresidente Director de financiero de producción recursos humanos Jefe de Analista de Supervisor Supervisor de Especialista Administrador contabilidad presupuesto de planta mantenimiento en formación de prestaciones 3-4
Ejemplo de un organigrama 3-5 Ejemplo de un organigrama 3-6
La perspectiva de procesamiento de la información en la estructura La organización debe ser diseñada para proporcionarla información, tanto vertical como horizontal, necesaria para el logro de los objetivos organizativos. Resultados de un mal ajuste de la estructura a los requerimientos de información de la organización. Personas, bien con poca información, bien con demasiada información irrelevante Tensión entre mecanismos horizontales y verticales Vínculos o enlaces verticales Diseñados para el control Vínculoso enlaces horizontales Diseñados para la coordinación y la colaboración, reducen el control. Orientación de la organización Tradicional, diseñada para la eficiencia Hacia el aprendizaje, enfocada en la comunicación y coordinación horizontal Las organizaciones tendrán que experimentar para encontrar el grado correcto de control vertical (centralización) y colaboración horizontal(descentralización). 3-7 El diseño organizativo con relación a la eficiencia frente a los resultados del aprendizaje Organización horizontal Diseñada para el aprendizaje Estructura horizontal dominante • Tareas compartidas, empowerment • Jerarquía relajada, pocas reglas • Comunicación horizontal, frente a frente Enfoque Estructura vertical dominante • Muchos equipos y grupos de trabajo • Toma de decisionesdescentralizada estructural • Tareas especializadas dominante • Jerarquía estricta y muchas reglas reporte •Comunicación vertical y sistemas de • Pocos equipos, grupos de trabajo e integradores • Toma de decisiones centralizada Organización vertical diseñada para la eficiencia 3-8

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4-Lenguas aborígenes de Australia
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