Autobiografía

Propuesta didáctica: Elaboración de su propia autobiografía.


1. INTRODUCCIÓN.

Mi propuesta didáctica consiste en que cada alumno tendrá que elaborar su propia autobiografía tomando comomodelo el libro de lectura del primer trimestre Boy (relatos de la infancia), de Roald Dahl. De esta forma, en lugar de hacer el típico control de lectura, los alumnos realizarán una actividad distinta (unproyecto de escritura) con el objetivo de motivarles tanto en la lectura de dicho libro como en la escritura de su propio texto.


2. CONTEXTO.

Esta actividad va dirigida a los alumnos de 1º dela ESO (un grupo de 15 alumnos).


3. OBJETIVOS.

- Potenciar el hábito de la lectura y de la escritura.
- Conocer el concepto de autobiografía y sus características.
- Aprender y usar lasnormas lingüísticas, con especial atención a las ortográficas.
- Desarrollar la expresión escrita para expresar sus propios sentimientos y sus inquietudes.

4. CONTENIDOS.

- Lectura del libro.
-Definición de autobiografía y sus características.
- Explicar las diferencias entre autobiografía, biografía, memorias y diario íntimo.
- Realización del trabajo escrito.



5. METODOLOGÍA,ESTRATEGIAS Y RECURSOS EMPLEADOS.

En la primera sesión se presentará la lectura obligatoria Boy (relatos de la infancia), de Roald Dahl y el profesor explicará que se trata de una autobiografía delautor, que comprende sus primeros veinte años. Se les informará que tendrán que escribir su propia autobiografía. Algunos capítulos del libro se leerán en clase, pero otros los leerán en su casa. Después,se comentarán las posibles dudas que hayan surgido.

Antes de empezar el proyecto de escritura, el profesor entregará a los alumnos distintas fotocopias de autobiografías y explicará su definición,sus características y sus diferencias con otros tipos de escritos (memorias, biografías...) Además, escribirá en la pizarra una lista de marcadores temporales para que los puedan utilizar a la hora...