Autoconocimiento Para El Aprendizaje
Páginas: 6 (1492 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2012
Autoconocimiento para el Aprendizaje
Introducción
Para que todo individuo aprenda o adquiera un conocimiento es necesario que se conozcan sus fortalezas y debilidades, si hablamos de educación media, el maestro será el que designara el tipo de didáctica que deberá emplear para la impartición de su materia, deberá de emplear de igual forma estrategias para que sus alumnos presten atención yadquieran los conocimientos.
Todo ser humano tiene la capacidad de adquirir un conocimiento, es importante que se analicen las fortalezas y debilidades que se tiene, y con ello reforzar el estudio, así como implementar estrategias y métodos de estudio para que se nos facilite el poder adquirir cualquier conocimiento que sea.
El Contexto
El contexto se define como el entorno físico o desituación, ya sea político, social, económico, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho. En el caso del proceso educativo el contexto lo constituyen las circunstancias y factores que están involucrados en el proceso del aprendizaje.
Contexto Educativo
El conocimiento se origina en la mente y se deriva de la información, así como la información se derivade los datos y para que la información se transforme en conocimiento debemos realizar comparaciones, conexiones, el conocimiento requiere de nuestro esfuerzo y voluntad, por que el conocimiento es una forma de capacidad intelectiva, de habilidades y destrezas y competencias.
El contexto educativo está integrado sobre las diversas teorías pedagógicas, que tratan de explicar como el individuoaccede al conocimiento, el cual es el conjunto de experiencias, valores e información.
Algunos de los modelos pedagógicos y teorías que son utilizadas hoy en día dentro del campo de la educación:
Pedagogía Constructivista: Cuando nos enfrentamos con nuevos contenidos por aprender, partimos de una serie de conceptos y juicios, representaciones y conocimientos que hemos adquirido a través denuestras experiencias anteriores. Con esto estamos teniendo un aprendizaje significativo, ya que relacionamos el conocimiento nuevo con experiencias anteriores con situaciones cotidianas. Es decir lo nuevo debe ser útil y aplicable.
Contexto Social
El contexto social es determinante para el aprendizaje ya que este genera los cambios sociales. En las dos últimas décadas los miembros de la sociedadsomos testigos de un proceso de ´profundas transformaciones en los ámbitos económico, social, político y cultural a nivel mundial, este proceso se conoce como globalización y tiene que ver de manera directa con las nuevas formas de aprender.
La Real Academia Española define “globalización” como la tendencia de los mercados y las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial quesobrepasa las fronteras nacionales; el documento CEPAL/OEI/CES caracteriza la globalización como el escenario en el cual se produce un reordenamiento de actores, normas y relaciones que terminarán por producir un nuevo esquema de interacciones planetarias.
Los sistemas educativos son afectados por mercados de trabajo cambiantes que imponen la necesidad de formar a las personas para adaptarse a lasexigencias del empleo flexible, sin embargo, no todos comparten esta visión pues la relación de fuerzas de trabajo es desigual entre los países con distintos grados de desarrollo ya que todo país requiere de cambios estructurales, especialmente educativos que afronten los retos de la globalización para el siglo XXI.
Para agilizar estos cambios actualmente se utiliza el Modelo de CompetenciasEducativas, el cual se refiere a la manera en que los profesionistas responden a los requerimientos de su puestos de trabajo. El modelo comprende tanto las áreas desempeñadas como los atributos personales que permiten desarrollarse con eficacia. Asimismo, son importantes las necesidades del contexto socio-organizativo en el que se lleva a cabo a través de competencias.
Competencia Técnica:...
Introducción
Para que todo individuo aprenda o adquiera un conocimiento es necesario que se conozcan sus fortalezas y debilidades, si hablamos de educación media, el maestro será el que designara el tipo de didáctica que deberá emplear para la impartición de su materia, deberá de emplear de igual forma estrategias para que sus alumnos presten atención yadquieran los conocimientos.
Todo ser humano tiene la capacidad de adquirir un conocimiento, es importante que se analicen las fortalezas y debilidades que se tiene, y con ello reforzar el estudio, así como implementar estrategias y métodos de estudio para que se nos facilite el poder adquirir cualquier conocimiento que sea.
El Contexto
El contexto se define como el entorno físico o desituación, ya sea político, social, económico, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho. En el caso del proceso educativo el contexto lo constituyen las circunstancias y factores que están involucrados en el proceso del aprendizaje.
Contexto Educativo
El conocimiento se origina en la mente y se deriva de la información, así como la información se derivade los datos y para que la información se transforme en conocimiento debemos realizar comparaciones, conexiones, el conocimiento requiere de nuestro esfuerzo y voluntad, por que el conocimiento es una forma de capacidad intelectiva, de habilidades y destrezas y competencias.
El contexto educativo está integrado sobre las diversas teorías pedagógicas, que tratan de explicar como el individuoaccede al conocimiento, el cual es el conjunto de experiencias, valores e información.
Algunos de los modelos pedagógicos y teorías que son utilizadas hoy en día dentro del campo de la educación:
Pedagogía Constructivista: Cuando nos enfrentamos con nuevos contenidos por aprender, partimos de una serie de conceptos y juicios, representaciones y conocimientos que hemos adquirido a través denuestras experiencias anteriores. Con esto estamos teniendo un aprendizaje significativo, ya que relacionamos el conocimiento nuevo con experiencias anteriores con situaciones cotidianas. Es decir lo nuevo debe ser útil y aplicable.
Contexto Social
El contexto social es determinante para el aprendizaje ya que este genera los cambios sociales. En las dos últimas décadas los miembros de la sociedadsomos testigos de un proceso de ´profundas transformaciones en los ámbitos económico, social, político y cultural a nivel mundial, este proceso se conoce como globalización y tiene que ver de manera directa con las nuevas formas de aprender.
La Real Academia Española define “globalización” como la tendencia de los mercados y las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial quesobrepasa las fronteras nacionales; el documento CEPAL/OEI/CES caracteriza la globalización como el escenario en el cual se produce un reordenamiento de actores, normas y relaciones que terminarán por producir un nuevo esquema de interacciones planetarias.
Los sistemas educativos son afectados por mercados de trabajo cambiantes que imponen la necesidad de formar a las personas para adaptarse a lasexigencias del empleo flexible, sin embargo, no todos comparten esta visión pues la relación de fuerzas de trabajo es desigual entre los países con distintos grados de desarrollo ya que todo país requiere de cambios estructurales, especialmente educativos que afronten los retos de la globalización para el siglo XXI.
Para agilizar estos cambios actualmente se utiliza el Modelo de CompetenciasEducativas, el cual se refiere a la manera en que los profesionistas responden a los requerimientos de su puestos de trabajo. El modelo comprende tanto las áreas desempeñadas como los atributos personales que permiten desarrollarse con eficacia. Asimismo, son importantes las necesidades del contexto socio-organizativo en el que se lleva a cabo a través de competencias.
Competencia Técnica:...
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