Autodiagnostico

Autodiagnóstico. Manual para el Maestro para el maestro para el Programa Escuela y SALUD.

Pedagógica curricular:

¿Qué acciones se emprenden en la escuela cuando se identifica a alumnos conbajo rendimiento y problemas de salud?

¿Se presentan casos recurrentes de problemas de salud en algunos alumnos?, ¿qué hace la escuela al respecto?

¿Cuáles de las actividades que realiza laescuela se relacionan con el cuidado de la salud y la seguridad?

¿En la escuela los alumnos desarrollan proyectos para fortalecer los contenidos de salud, prevención y convivencia democrática?

¿Cómose resuelven los conflictos entre alumnos? ¿Intervienen los adultos? ¿Se aprovechan para el aprendizaje de todos los alumnos?

¿La comunidad escolar realiza acciones para conocer el perfil de saludde los alumnos, grupos y escuela? En caso afirmativo, ¿emprenden acciones al respecto?, ¿de qué tipo?, ¿con qué recursos?.

¿Se implementan en la escuela acciones para combatir el sobrepeso, laobesidad y el sedentarismo?.

¿La escuela realiza acciones para fomentar la cultura física y las prácticas deportivas en su comunidad, desde la formación curricular y extracurricular? ¿Cuáles son lasacciones que emprende?.

¿Cómo se fomentan los hábitos de higiene personal y del entorno?

¿La salud de los alumnos, profesores y comunidad es una prioridad en la tarea educativa de la escuela? ¿Quéacciones realiza?

Dimensión Organizativa:
¿En la escuela se planean y desarrollan acciones colectivas relacionadas con el cuidado de la salud y la seguridad escolar?

¿Quién o quiénes lasdefinen? ¿Con estas acciones se toman en cuenta los propósitos de la educación básica? ¿Cómo se organiza el personal de la escuela para coordinarlas, llevarlas a cabo, dar seguimiento y difusión?

¿Laescuela establece algún tipo de intercambio y/o colaboración con otras escuelas o instituciones u organismos relacionada con la promoción y prevención de la salud? ¿Estas acciones se desarrollan con...