Autoestima Y Rendimiento

Introducción
En las últimas épocas con regularidad encontramos un bajo rendimiento de los estudiantes universitarios. Pues una serie de factores intervienen en el rendimiento académico, como por ejemplo: la capacidad general para el aprendizaje, el bagaje de conocimientos, la autoestima.
La importancia de la autoestima radica en que de ser ésta negativa, puede causar en el alumno, pérdida deconfianza en sí mismo, por lo tanto, conllevaría a un bajo rendimiento académico.
Cabe señalar que el rendimiento académico también se encuentra relacionado con la autoestima, ya que este factor permite la superación personal, puesto que se encuentra ligada a todas las manifestaciones humanas. La importancia de la autoestima radica en que de ser ésta negativa, puede causar en el alumno, pérdida deconfianza en sí mismo, por lo tanto, conllevaría a un bajo rendimiento académico.
Frente a lo expuesto, nuestra investigación tiene por finalidad determinar si existe la influencia del nivel de autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año C de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa.
Este tema lo desarrollaremosdebido a que estamos en una etapa en la cual intentamos definir nuestra personalidad, tomando diferentes modelos ya que nos relacionamos en distintos ámbitos. A demás nos interesó ya que era un tema en el cual teníamos escasos conocimientos. Esto nos motivó a investigar a fondo el tema ya que lo consideramos importante para el desarrollo y la constitución de una buena vida.
CAPÍTULO I
1.ASPECTOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN E INVESTIGACIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación superior en los tiempos actuales no responde a los retos que plantea el desarrollo y progreso del país, situación que pone de relieve las deficiencias de nuestro sistema académico, pues en la enseñanza universitaria continúa primando el memorismo e incentivándose la repetición de contenidos; los docentesuniversitarios mantienen el uso de una metodología educativa dogmática y represiva, es justamente la represión en la enseñanza la que conduce a la censura de aquello que es creativo impidiendo la formación de habilidades creativas e innovadoras obteniendo como resultado un bajo rendimiento. Ello conlleva a que la universidad como institución educativa no se inserte a la comunidad en formaeficiente y no contribuya con el desarrollo educativo del Perú.
Si bien es cierto que la autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales mentales y espirituales que confirman nuestra personalidad esta se aprende, cambia y la podemos mejorar.
Además que esta es imprescindible para nuestra formación integralporque en la mayoría de los casos de ella depende nuestro actuar.
Intervienen en el rendimiento académicoLa autoestima, si uno tiene una autoestima bien definida lograra tener un avance en su labor académica ya que si uno valora lo que realiza de manera adecuada lograra buenos avances y podrá solucionar satisfactoriamente todos los problemas que se le presente.
Por eso y entre otras razonescreemos justificable el desarrollo del presente trabajo de investigación con los cuales podremos determinar como influye la autoestima en el rendimiento escolar frente a sus responsabilidades educativas de nuestros educandos, porque como futuros formadores necesitamos tener amplio conocimiento y dominio sobre la temática ya que es parte de quehacer diario.
Dentro de las investigaciones educativas,la comprensión del aprendizaje se ha medido considerando los factores cognitivos que intervienen en el proceso, dejando a un lado los resultados afectivos (autoestima) que determinan la calidad del aprendizaje. En el ámbito educativo, la mayoría de los alumnos generan en su recorrido por la escuela actitudes negativas hacia las Matemáticas, manifestando en ocasiones rechazo hacia esta disciplina,...