autoestima




Indice
Marco Teórico
1. Autoestima 3
1.1 Definiciones
1.1.1 Antecedentes Históricos 4
1.1.2 Concepciones Actuales 5

1.2 Componentes del autoestima 5
1.3 Formación y determinación del autoestima 6
1.4 Niveles de Autoestima 8
1.4.1 Exacerbada 8
1.4.2 Alta 8
1.4.3 Media 9
1.4.4 Baja 9


1.5 Formación ydeterminación del autoestima 10
1.5.1 Autoestima en la niñez 10
1.5.2 Autoestima y genero 10


2. Escuelas Públicas y Privadas 12
2.1. Escuelas públicas 12
2.1.1 Educación pública: antecedentes históricos y actualidad 13
2.1.1.1Antecedentes en México 13
2.1.1.2 Antecedentes en Hidalgo 14
2.1.1.3 Antecedentes en Pachuca 16
2.2. Escuelas privadas 162.2.1 Educación privada: antecedentes históricos y actualidad 16
2.2.1.1 Antecedentes en México 16
2.2.1.2 Antecedentes en Hidalgo 16
2.2.1.3 Antecedentes en Pachuca 16

3 Autoestima en la escuela 16
3.1 Antecedentes históricos del autoestima en la educación 18
3.2 Autoestima en la educación pública infantil 18
3.3 Antecedentes empíricos de la autoestima en laeducación 18
Plantesmiento del Problema 22
Justificsción 22
Objetivo genersl 22
Tipo de investigsción 23
Variables 24
Bibliografía 26
Instrumento 28

1. Autoestima

En el análisis y estudio de la autoestima, surgen diferentes embrollos como lo menciona Fierro, (1990 sobre todo con las distintas variantes que se generan de auto-como auto-concepto, auto-imagen, auto-aceptación, auto-estima y su definición conceptual de cada una, dificulta el poder desenmarañarlos. “seguramente es la medición de la autoestima la que parece mas fiable y valida de medir” Wylie, (1974; citado por Fierro, 1990). Fierro, (1990) menciona que el autoestima forma la parte evaluativa del auto-concepto. Es importante destacar como lo mencionaEpstein, (1973, 1980; citado por Fierro, 1990) que el auto-concepto es descriptivo en este caso, así “la relación entre auto-concepto (descriptivo) y auto-estima (valorativa) es de naturaleza jerárquica.” Fierro, (1990).
Cabe esperar que la autoestima se encuentre correlacionada a diferentes variables psicológicas como lo menciona Coopersmith, (1967; citado por Fierro, 1990) “medida con diferentesinstrumentos, se ha encontrado positivamente asociada al cociente intelectual, al rendimiento escolar y a la ejecución de tareas cognitivas”.


1.1 Definiciones

“La autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro ser, de quiénes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y se puede mejorar. Estárelacionada con el desarrollo integral de la personalidad en los niveles: ideológico, psicológico, social y económico” Acosta Padrón, R. & Hernández , J. A. (2004).


C. Rogers (1967; citado por Acosta Padrón, R. & Hernández , J. A. 2004 ) define la autoestima como “un conjunto organizado y cambiante de percepciones que se refiere al sujeto”, y señala que es “lo que el sujeto reconoce comodescriptivo de sí y que él percibe como datos de identidad”.

Por otro lado, Yagosesky, R. (1998; citado por Acosta Padrón, R. & Hernández , J. A. 2004) define la autoestima como el resultado del proceso de valoración profunda, externa y personal que cada quien hace de sí mismo en todo momento, esté o no consciente de ello. Este resultado es observable, se relaciona con nuestros sentidos de valía,capacidad y merecimiento, y es a la vez causa de todos nuestros comportamientos.

Como cabe esperar, existen diversos conceptos de lo que es autoestima, y seguramente cada uno de ellos se relaciona de una u otra manera como menciona Acosta Padrón, R. & Hernández , J. A. (2004). “todos coinciden en una idea central: es conocerse así mismo, es la función de velar por uno mismo, es auto defenderse,...