Autoestima

Páginas: 79 (19511 palabras) Publicado: 19 de febrero de 2014
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
Facultad de Psicología

LA POTENCIACIÓN DE LA
AUTOESTIMA
Elaboración y Evaluación de un Programa de
Intervención
TESIS DOCTORAL
Presentada por:
María Jesús Cava Caballero
Dirigida por:
Dr. Gonzalo Musitu Ochoa
Valencia, 1998

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TESIS DOCTORAL

MARIA JESUS CAVA

RENOVADA PRESENTACIÓN
Esta Tesis Doctoral se realizó en 1998, bajo la dirección delCatedrático de Psicología Social Dr. Gonzalo Musitu Ochoa.
En su desarrollo se colaboró con varios centros escolares de la Comunidad
Valenciana para la implementación y evaluación de un programa de
intervención desarrollado con la finalidad de potenciar la autoestima de
los alumnos y alumnas, y de mejorar su integración social en el contexto
educativo.
Diversas dificultades técnicas (cambio deordenadores Mac por PC) y
lamentable perdida de algunos archivos impiden que esta Tesis se
presente completa al lector, circunstancia ésta que su autora lamenta
profundamente. No obstante, en su curriculum los lectores interesados
pueden encontrar tanto el programa de intervención completo, que fue
posteriormente publicado en la Editorial Paidós, como los principales
resultados de estainvestigación, que fueron publicados en diversas
revistas de ámbito nacional e internacional. En concreto, remitimos al
lector a las siguientes fuentes
- Cava, M.J. y Musitu, G. (2000). La potenciación de la autoestima en la escuela.
Barcelona: Paidós.
En este libro puede consultarse completo el programa de intervención que se elaboró y
se evaluó en esta Tesis Doctoral. Los artículos que se reseñana continuación están
disponibles completos en pdf en el apartado de publicaciones de la autora de la página
web del equipo lisis.

- Cava, M.J. y Musitu, G. (1999). Evaluación de un programa de intervención
para la potenciación de la autoestima. Intervención Psicosocial, 8(3), 369-383.
- Cava, M.J. y Musitu, G (1999). Percepción del profesor y estatus
sociométrico en el grupo de iguales.Informació psicològica, 71, 60-65.
- Cava, M.J. y Musitu, G. (1999). La integración escolar: un análisis en
función del sexo y el curso académico de los alumnos. Revista Española de
Orientación y Psicopedagogía, 10 (nº18), 297-314.
- Cava, M.J. y Musitu, G. (2000). Perfil de los niños con problemas de
integración social en el aula. Revista de Psicología Social, 15(3), 319-333.
- Cava, M.J. yMusitu, G. (2000). Valoración del profesorado de un programa
de intervención en la escuela. Universitas Tarraconensis, 22, 134-155.

TESIS DOCTORAL.

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MARIA JESUS CAVA

- Cava, M.J., Musitu, G. y Vera, A. (2000). Intervención psicosocial en
adolescentes con problemas de integración social, Psicología y Salud, 10(2),
215-226.
- Cava, M.J. y Musitu, G. (2001). Autoestima y percepcióndel clima escolar
en niños con problemas de integración social en el aula. Revista de Psicología
General y Aplicada, 54(2), 297-311.

En cuanto a los agradecimientos, y aunque éstos no se reproduzcan de un
modo integro, la autora desea renovar su agradecimiento tanto a las
personas más próximas (familia y amigos) como a su director de Tesis y,
muy especialmente, a todos los profesores yprofesoras de los centros
públicos Montgó y Pou de la muntanya, de Denia, y Villar Palasi, de
Benetusser, que colaboraron en el desarrollo de este trabajo, y con los que
se realizaron numerosas reuniones de seguimiento y evaluación, que
fueron para la autora una importante fuente de aprendizaje y reflexión
sobre la educación y las relaciones interpersonales. A ellos y a todos sus
alumnos yalumnas, nuevamente mi agradecimiento.
Por último, a los posibles lectores de este trabajo, que se realizó con una
gran ilusión hace ya una década, y cuya temática sigue siendo de absoluta
vigencia, quiero expresarles mi deseo de que esta pequeña parte de mi
Tesis, que he podido rescatar en su versión original del ordenador y que
pongo a continuación a su disposición, les resulte de utilidad....
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