autoestima

La autoestima en el aprendizaje de los adolescentes
De 1° grado de Secundaria

Ningún ser humano nace con un juicio positivo o negativo. Educar no solo es transmitir conocimientos, si no que se va mas allá; involucra a la persona entera a lograr así a la educación integra, ya que el adolescente con poca autoestima suele encontrar poca satisfacción en la escuela en seguida pierde lamotivación y el interés en las actividades.
Satir (1990), señala que la autoestima “es un actitud, un sentimiento, una imagen, y está representada por la conducta” (p.15)
“La autoestima es una necesidad humana fundamental, que nos permite confiar en nuestra capacidad de enfrentarnos con éxito a los desafíos básicos de la vida; es nuestro derecho a triunfar y ser felices, aún reconociendo nuestraslimitaciones y diferencias” ( Branden y Burns, 1998 ).
La adolescencia es una de las etapas críticas de la vida caracterizada por profundas transiciones en la conducta emocional, intelectual, sexual, y social, de los seres humanos.
Etcherrerry (1999) define la adolescencia “como el periodo de esclarecimiento, en donde uno se enfrenta con un conjunto de problemas”, por eso decimos que la autoestima esun factor importante para el adolescente. Aquí se define, que el niño deja de ser niño para convertirse en adolescente, los adultos han dejado a tras la adolescencia por ello en ocasiones no retoman el papel de adolescente y no toman en cuenta como se sienten y no ven las actitudes que esto conlleva a una baja autoestima.
En el Colegio Particular Tata Vasco Nivel Secundaria en el MunicipioContepec Michoacán, en donde se ha observado que el grupo de primero presenta ciertos problemas que nos hablan o nos reflejan la baja autoestima como son: Problemas es la desintegración familiar, en ocasiones la falta de atención de los padres hacia el menor, otra causa es la sexualidad, la de cultura, otro es lo socioeconómicos, los educativos, y de integración social,



Uno aspecto importanteque debemos resaltar en esta investigación es un objetivo General el cual nos dice que debemos diseñar, aplicar, evaluar, un programa de intervención psicológica, para apoyar a los alumnos con baja autoestimas.
Se debe tomar en cuenta otros objetivos los cuales son: identificar el grado de aprendizaje en los alumnos con baja autoestima, Diseñar un PIP en los alumnos con baja autoestima, evaluarel PIP.
Se realizara en el colegio particular Tata vasco nivel secundaria en el turno Matutino en el Municipio de Contepec Michoacán, la escuela cuenta con todos los servicios, drenaje, alumbrado, agua potable, servicios de limpieza entre otros, la escuela está conformada por 2 pisos, un patio, áreas verdes, cancha de futbol, y una de basquetbol sala de computo, una biblioteca, cuenta con 64alumnos y está conformado por un director por,11 maestros, uno de taller de música y otro de educación física y uno de computación, los salones están conformados por un pizarrón, con bancas, con lockers, con ventanas, y con personal de ase.
En el aspecto emocional del grupo del primer grado nivel secundaria se puede observar que los alumnos presentan ciertos problemas tales como: problemasfamiliares, sociales y económicos, que por eso hay veces que repercute en el desempeño escolar, y a si mismo refleja una actitud de baja autoestima.
En la elaboración de esta investigación nos podemos percatar que la autoestima es un factor importante para el aprendizaje del adolescente, así como es su desarrollo social y emocional.










Justificación
Esta investigación se realizara paradar a conocer a los adolescentes el nivel promedio de autoestima que poseen y que de esta forma puedan visualizar los diferentes factores externos e internos que influyen en el grado de aceptación de sí mismos
Por tal motivo podemos ver que en la práctica educativa se descuida en un gran porcentaje el aspecto emocional de los alumnos y que no se les da la debida importancia, mientras que la...