autoestima

GENERALIDADES
Influencia de la familia en la formación de la autoestima del niño. Año 1. Número 1

RESUMEN
Autora: Mailin Zilberstein Camacho
El propósito de este artículo es evidenciar la influencia de la familia en la formación de la autoestima del niño a partir de una revisión bibliográfica y trabajo de campo. Los resultados del material revisado muestran escasos estudios sobre el tema.Se concluye, que la adecuada autoestima infantil depende de la influencia familiar positiva.
 
PALABRAS CLAVE: Autoestima, influencia familiar, estilos educativos, rendimiento escolar.
INTRODUCCIÓN
El término autoestima tiene sus orígenes en la Psicológica social y de la personalidad (Allport, 1980). Ha sido definido como sí mismo, identidad persona, el Self o autovaloración, según lacorriente psicológica que lo aborde (Rogers, 1951; Coopersmith, 1967; Villa y Auzmendi, 1999).
La autoestima ha sido definida como la capacidad de relación con uno mismo y la manera en que se percibe el ser humano dentro del mundo, esta percepción puede ser adecuada o inadecuada (Montoya y Sal, 2001). Otra concepción plantea que es “la disposición a considerarse competente para hacer frente a losdesafíos básicos de la vida y sentirse merecedor de la felicidad” (Branden, 1994).
El proceso de autoestima en la persona no se aprecia directamente, pero se realizan inferencias y se elaboran criterios sobre ella a partir de la expresión conductual del sujeto. Con frecuencia se observan conductas llamativas y sin aparentes explicaciones, pero si se asocian a la autoestima, puede llegar a comprenderse elsignificado de tales comportamientos.
La infancia y la adolescencia constituyen las etapas más importantes para la adquisición de la autoestima. En esta etapa, la visión que tiene el niño de sí mismo está influenciada por las personas más significativas en su vida, primero la familia y posteriormente los maestros (Domínguez, 2003).
Uno de los factores que contribuye a la autoestima es elvínculo que se establece entre padres e hijos, éste debe basarse en respuestas y condiciones de empatía hacia el menor, de acuerdo a las circunstancias y estados emocionales que éste tenga. Es importante establecer conversaciones significativas con ellos en las que se aborden temas interpersonales. Este factor está estrechamente vinculado con el componente empático que parece ser la base de latransmisión del patrón de apego seguro que refiere Marrone (2001).
Diferentes estudios empíricos muestran una estrecha relación entre el funcionamiento familiar positivo, el clima y la estructura familiar, con el adecuado ajuste social y psicológico del niño (Arés, 2002; Naranjo, 2007; Gasperin, 2010).
Resulta sustancial reconocer a la autoestima como el proceso interno de cada ser humano que favorece surelación o competencias en la vida, tal y como lo señalan los autores antes mencionados. Concordamos con estos autores cuando reconocen a la autoestima como un proceso interno de cada persona, que favorece su relación o competencias en la vida.
La sociedad actual está llena de trasformaciones, cada día se vive más de prisa, la situación económica agobia a las familias, los hogares experimentandinámicas nuevas y, por consiguiente, las nuevas generaciones viven hoy una realidad diferente.
El estudio de la autoestima y su abordaje desde la infancia es importante, ya que en la medida en que ésta sea adecuada, va a propiciar menor conflicto y frustración desde la edad temprana de desarrollo, así como en las posteriores.
A pesar de la importancia del tema aún existen dificultades en lapráctica psicológica para reconocer y otorgarle mayor atención a la autoestima de los niños y su vinculación con la familia. Son escasos los estudios sobre el tema y los mecanismos para potenciar una adecuada autoestima en la infancia. Este artículo pretende mostrar la importancia de la autoestima desde la infancia, así como el papel de la familia en el desarrollo de ésta.
DESARROLLO

El ser...