Autoestima
Páginas: 12 (2890 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2012
Características de la autoestima
Un niño posee una correcta autoestima cuando...
APTITUDES POSITIVAS | MANIFESTACIONES |
está orgulloso de sus actos | "me encanta que todos estemos juntos" |
actúa con independencia | "yo me hago el desayuno" |
asume responsabilidades con facilidad | "hoy quiero regar las plantas" |
sabe aceptar las frustraciones | "es difícil montar el puzzle peroseguro que lo consigo" |
afronta nuevos retos con entusiasmo | "¡bien!, el maestro dice que mañana empezaremos con las divisiones de dos cifras" |
se siente capaz de influir sobre otros | "déjame que te enseñe" |
muestra amplitud de emociones y sentimientos | "me encanta que todos estemos juntos" |
Pero para reconocer la capacidad de autoestima de un niño también nos debemos fijar enotras manifestaciones que son negativas como las que siguen.
APTITUDES NEGATIVAS | MANIFESTACIONES |
evita las situaciones que le provocan ansiedad | "hoy no quiero ir al colegio porque tengo un examen muy difícil" |
desprecia sus dotes naturales | "nunca dibujo nada bien" |
siente que los demás no le valoran | "los niños nunca quieren jugar conmigo" |
echa la culpa de su debilidad alos demás | "no he limpiado los cristales porque no me has dicho dónde está la paño" |
se deja influir por otros con facilidad | "me lo dijeron ellos" |
se pone a la defensiva y se frustra fácilmente | "si no funciona, yo no tengo la culpa; lo voy a dejar" |
se siente impotente | "no sé dónde está el material; los ejercicios son muy difíciles; no voy a ser capaz de terminar la tarea" |tiene estrechez de emociones y sentimientos | "no me importa, me da igual" |
La construcción de la autoestima
Las personas más cercanas afectivamente al individuo (padres, familiares, profesores o amigos) son las que más influyen y potencian/dificultan la autoestima. Dependerá de los sentimientos y expectativas de la persona a la que se siente ligado afectivamente el individuo. Si lossentimientos son positivos, el niño recibirá un mensaje que le agradará, se sentirá bien y como consecuencia le ayudará a aumentar la autoestima. Si los sentimientos son negativos, la sensación que el individuo percibe le causará dolor y en definitiva, provocará rechazo a su propia persona y, por tanto, el descenso de su autoestima.
Últimamente la preocupación por la autoestima se ha convertido en unacuestión obsesiva. De ahí que erróneamente se intente formar una autoestima positiva con medios y procedimientos artificiales y a corto plazo que no dejan de ser planteamientos equivocados y que tienden a fracasar. Estos procedimientos equivocados están orientados al logro de un único objetivo: fortalecer el ego de los educandos para que se sientan bien consigo mismos. Veamos a continuación algunasformas erróneas que se usan para la construcción de la autoestima:
1. Alabar a los alumnos/as por sistema, con independencia de su comportamiento. No importa que fracasen en sus estudios a causa de su vagancia; que maltraten a sus padres y hermanos; que derrochen el dinero y que vivan sólo para satisfacer sus gustos y caprichos personales, sin pensar en las necesidades de los demás. Lo únicoque importa es que se quieran cada vez más a sí mismos. 2. No culpabilizarlos nunca de nada, suceda lo que suceda (para que no pasen por la humillación de sentirse avergonzados). 3. No cuestionar ni criticar nunca lo que dicen o hacen (para que evitar que se enfaden). 4. Rebajar los ideales de vida (para que luego no sufran posibles decepciones). 5. Rebajar la exigencia todo lo que sepueda. Llegar a la tolerancia total o casi total. Todo vale, todo está permitido. Estos padres tan indulgentes con sus hijos suelen ser los mismos que esperan de ellos solamente una cosa: que triunfen en la vida como sea. Esperan que triunfen en una sociedad muy competitiva con la única actitud que se les ha inculcado: la de quererse a sí mismos |
La autoestima como motor del comportamiento....
Un niño posee una correcta autoestima cuando...
APTITUDES POSITIVAS | MANIFESTACIONES |
está orgulloso de sus actos | "me encanta que todos estemos juntos" |
actúa con independencia | "yo me hago el desayuno" |
asume responsabilidades con facilidad | "hoy quiero regar las plantas" |
sabe aceptar las frustraciones | "es difícil montar el puzzle peroseguro que lo consigo" |
afronta nuevos retos con entusiasmo | "¡bien!, el maestro dice que mañana empezaremos con las divisiones de dos cifras" |
se siente capaz de influir sobre otros | "déjame que te enseñe" |
muestra amplitud de emociones y sentimientos | "me encanta que todos estemos juntos" |
Pero para reconocer la capacidad de autoestima de un niño también nos debemos fijar enotras manifestaciones que son negativas como las que siguen.
APTITUDES NEGATIVAS | MANIFESTACIONES |
evita las situaciones que le provocan ansiedad | "hoy no quiero ir al colegio porque tengo un examen muy difícil" |
desprecia sus dotes naturales | "nunca dibujo nada bien" |
siente que los demás no le valoran | "los niños nunca quieren jugar conmigo" |
echa la culpa de su debilidad alos demás | "no he limpiado los cristales porque no me has dicho dónde está la paño" |
se deja influir por otros con facilidad | "me lo dijeron ellos" |
se pone a la defensiva y se frustra fácilmente | "si no funciona, yo no tengo la culpa; lo voy a dejar" |
se siente impotente | "no sé dónde está el material; los ejercicios son muy difíciles; no voy a ser capaz de terminar la tarea" |tiene estrechez de emociones y sentimientos | "no me importa, me da igual" |
La construcción de la autoestima
Las personas más cercanas afectivamente al individuo (padres, familiares, profesores o amigos) son las que más influyen y potencian/dificultan la autoestima. Dependerá de los sentimientos y expectativas de la persona a la que se siente ligado afectivamente el individuo. Si lossentimientos son positivos, el niño recibirá un mensaje que le agradará, se sentirá bien y como consecuencia le ayudará a aumentar la autoestima. Si los sentimientos son negativos, la sensación que el individuo percibe le causará dolor y en definitiva, provocará rechazo a su propia persona y, por tanto, el descenso de su autoestima.
Últimamente la preocupación por la autoestima se ha convertido en unacuestión obsesiva. De ahí que erróneamente se intente formar una autoestima positiva con medios y procedimientos artificiales y a corto plazo que no dejan de ser planteamientos equivocados y que tienden a fracasar. Estos procedimientos equivocados están orientados al logro de un único objetivo: fortalecer el ego de los educandos para que se sientan bien consigo mismos. Veamos a continuación algunasformas erróneas que se usan para la construcción de la autoestima:
1. Alabar a los alumnos/as por sistema, con independencia de su comportamiento. No importa que fracasen en sus estudios a causa de su vagancia; que maltraten a sus padres y hermanos; que derrochen el dinero y que vivan sólo para satisfacer sus gustos y caprichos personales, sin pensar en las necesidades de los demás. Lo únicoque importa es que se quieran cada vez más a sí mismos. 2. No culpabilizarlos nunca de nada, suceda lo que suceda (para que no pasen por la humillación de sentirse avergonzados). 3. No cuestionar ni criticar nunca lo que dicen o hacen (para que evitar que se enfaden). 4. Rebajar los ideales de vida (para que luego no sufran posibles decepciones). 5. Rebajar la exigencia todo lo que sepueda. Llegar a la tolerancia total o casi total. Todo vale, todo está permitido. Estos padres tan indulgentes con sus hijos suelen ser los mismos que esperan de ellos solamente una cosa: que triunfen en la vida como sea. Esperan que triunfen en una sociedad muy competitiva con la única actitud que se les ha inculcado: la de quererse a sí mismos |
La autoestima como motor del comportamiento....
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