Autoestima

Autoestima descendida

Pequeño (2006) señala que la autoestima supone la adopción de una actitud hacia uno mismo y presenta tres componentes básicos: el componente cognitivo relacionado con lasideas, las opiniones, las creencias, la percepción y el procesamiento de la información; el componente afectivo, vinculado con la admiración de la propia valía personal; y el componente conductual,relacionado con la intención de actuar y llevar a la práctica un comportamiento consecuente.


Etiología
En el desarrollo y formación de la autoestima se involucra el entorno escolar, ya que comoseñalan Martínez-Antón y cols. (2007) los profesores, en la escuela, cumplen un rol fundamental, ya que son ellos quienes deben inculcar, mediante la confianza y el incentivo, el desarrollo de unaautoestima positiva por parte de sus estudiantes.
González-Pienda y cols. (1997) sostienen que la familia y la escuela son los principales contextos influyentes en la formación de la autoestima en los niños,ya que la entrega de valores y el apoyo familiar son considerados factores fundamentales en el desarrollo de la autoestima en los hijos. Álvarez y cols. (2007) proponen un factor personal en laformación de la autoestima y afirman que una de las principales causas de una autoestima incorrecta es la falta de conocimiento sobre uno mismo, de sus defectos y virtudes, lo que puede provocar unaautoimagen errónea que provee de sentimientos de superioridad o inferioridad respecto de otras personas.


Tipología: La autoestima según Álvarez, Sandoval y Velásquez (2007) es una valoración personal,en la que el sujeto reflexiona acerca de la idea que tiene de sí mismo y obtiene una versión, que se mueve entre lo negativo y lo positivo, de acuerdo a las valoraciones que cada sujeto posee de símismo.

Características psicológicas (cognitivas, afectivas y comportamentales): Los sujetos con una alta o positiva autoestima, según Melgar (2009) poseen un sentimiento de agrado y satisfacción...