autoevaluacion













Modelo de Gestión de
Calidad de la Educación Parvularia


Guía de Autoevaluación

Jardín Infantil Clásico, administración directa y Operado por Terceros

Región
 MAGALLANES Y ANTÁRTICA CHILENA
 
Comuna
 PUNTA ARENAS
 
Programa Educativo

JARDÍN INFANTIL
 
Nombre del establecimiento
CAPERUCITA ROJA
 
Código del establecimiento
 121 01 001Dirección del establecimiento

 AUGUSTO LUTZ 1265 POBLACION EL PINGÜINO
Nombre Directora Jardin
 MARIA PATRICIA SEGURA MORA
 
Fecha de entrega del Informe
 30 DE OCTUBRE DE 2009
Nombre persona que recibe el Informe en JUNJI.
 
 


1. Liderazgo - 1.1. Visión Estratégica

1.1 a)
Cómo la Dirección establece y comunica los valores, misión y visión del Jardín Infantil y el aporte que leentrega al desarrollo de los niños y niñas.
Cada inicio de año, desde el 2003, la dirección establece la misión, visión, valores y objetivos del J. I. ; con la participación de las profesionales, técnicas y auxiliares que trabajan en el establecimiento, esto se hace en la primera Comunidad de Aprendizaje de Unidad Educativa (CAUE), en cuya ocasión se formula el FODA en base a los resultados del PEIejecutado el año anterior; este documento se lee, analiza y reformula para el año siguiente incorporando la opinión de la familia, recogida a través de una Encuesta de expectativas que responden respecto al proceso educativo que vivirán sus hijos/as. También en la primera Asamblea General de Padres, Madres y Apoderados, que cada año se realiza a fines de Marzo o principio de Abril, se comunica através del boletín informativo que se entrega a cada familia y se presenta en Power Point a la asamblea. Desde el año 2008 estos contenidos se publican en la página web del jardín: www.biblioredes.cl/caperucita.cl para que sea conocida por toda la comunidad. En las comunidades con familia se replica la información a aquellas que no asistieron a la asamblea. El aporte que entrega a los niños yniñas está declarado en el currículo Constructivista elaborado por el equipo y que se aplica en el establecimiento y se especifica en las normas y organización, orientaciones técnico-pedagógicas del currículo y evaluación de los aprendizajes, en base al cual cada equipo elabora sus Planes de Sala y los da a conocer a las familias. La meta del jardín, en el año 2007 fue que el 60% de las familiasconozca la misión, visión, objetivos y valores del establecimiento y el aporte de éstos al desarrollo de los niños y niñas; para el año 2008 nuestra meta fue 70%, ya que se lograron y mejoraron las metas propuestas en años anteriores, para el año para el año 2009 ae proyecta alcanzar una meta del 80%.
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1.1 b)
Cómo la Dirección, en función de las metas del Jardín Infantil,asegura que las políticas y estrategias definidas, orientan la gestión.
La dirección, cada año desde el 2000 a la fecha, asegura el cumplimiento de las políticas y énfasis institucionales, para lo cual en la primera Comunidad de Aprendizaje de Unidad Educativa, tiene por objetivo informar al personal las metas de matrícula, asistencia, deserción, estado de nutrición, logros de aprendizajes yfocalización definidos por la dirección regional. Estos rangos se establecen en el PEI y en los Planes de Sala. Se realiza un seguimiento diario de asistencia, mensual de matrícula y deserción y cuatrimestral de logros de aprendizaje. Para asegurar el cumplimiento de matrícula se mantiene abierto el proceso de inscripción y matrícula durante el año, se difunde la existencia de vacantes a través depóster en distintos organizaciones de la comunidad (supermercado, banco, consultorio) se actualiza y publica mensualmente la Lista de Espera a fin de ocupar las vacantes que se produzcan; para mejorar la asistencia se otorga premios a los equipos que logran un porcentaje similar o superior a la meta; se orienta acciones a realizar por el personal en los casos de inasistencia; se solicita apoyo...