Autoevaluacion

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Síntesis de autoevaluación y plan de mejora.

El objetivo fundamental de la evaluación de la docencia universitaria es la mejora en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y debe considerarel punto de vista de los alumnos, del propio profesor, compañeros de trabajo, y en general de la sociedad completa en la que se desenvolverá profesionalmente el egresado.

En las evaluaciones a losdocentes que se realizan en la Universidad Politécnica de Guanajuato suele incluirse una calificación en diferentes rubros como docencia, responsabilidad administrativa, capacitación, etc. sin que alprofesor evaluado le quede claro qué es lo que realmente se evalúa, puesto que no se incluye ningún comentario ni de los alumnos ni de las autoridades académicas ni administrativas, por lo que estaevaluación no cumple con una eficaz retroalimentación que permita mejorar la práctica docente.

Si bien el cuestionario que se presenta permite el análisis y posible mejora de nuestra actuacióndocente, suele suceder que difícilmente reconocemos nuestros errores y fallas, por lo que su utilidad puede verse limitada.

En el apartado dedicado a la planificación, se definen los resultados quedeseamos alcanzar con la enseñanza y tomamos decisiones acerca de qué vamos a hacer, cómo y cuándo, para facilitar su logro. Aunque los objetivos de cada asignatura ya han sido definidos en la matriz desuficiencia, permiten planificar la mejor forma, desde el punto de vista del docente, en que los alumnos podrían alcanzar dichas habilidades, conocimientos y competencias. En mi caso particular, hedecidido, por ejemplo, cambiar el orden de algunos subtemas en mi asignatura considerando que de esa forma puede ser más clara e intuitiva la forma de alcanzar dichos objetivos.

En ese tenor, losobjetivos de mi asignatura están claramente definidos y mi función es diseñar las estrategias de aprendizaje que permitan alcanzar a la mayoría de los alumnos, de acuerdo a sus diferencias, el nivel...
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