Autogestion Educativa
Páginas: 6 (1309 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL
“ENSAYO”
INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE ESTUDIO PARA LA ACTUAZIACIÓN PROFESIONAL
ASIGNATURA: AUTOGESTIÓN EDUCATIVA.
INTRODUCCION: “ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL”
En la actualidad, la sociedad se encuentra en una constante renovación cultural, científica, social, política y económica, por lo tanto, se hace necesaria la reflexión y el análisis acerca delprofesor como figura central en el proceso pedagógico dentro del entorno de la nueva reforma educativa, la cual exige a las escuelas formar ciudadanos capaces de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
La permanente capacitación del personal docente y directivo es un pilar fundamental dentro de la estructura educativa que conlleva a la superación, desde el punto de vista profesional ypersonal, que repercute en la preparación de los estudiantes, además de una mejora económica para el maestro.
En este sentido, al adquirir conocimientos así como desarrollar habilidades y actitudes, se preparará a los estudiantes para participar en la construcción de una sociedad, donde actúen como personas reflexivas y comprometidas con su comunidad y con la humanidad…
ENSAYO:
“INVESTIGACIÓNPROGRAMA DE ESTUDIO PARA LA ACTUAZIACIÓN PROFESIONAL”
Se entiende la capacitación y actualización de docentes como aquellos espacios de trabajo académico que les permite a los profesores recuperar sus saberes y prácticas, ponerse en contacto con los de otros y conocer o reconocer nuevos aspectos de la práctica docente con lo cual los maestros están en posibilidades de desarrollar máseficazmente su labor. Un sistema educativo que no cuente con los mecanismos para la actualización y capacitación de su personal de manera permanente, cae en lo obsoleto
Intentando adecuar o precisar el servicio educativo, principalmente se concreta en la labor del maestro frente al grupo, en la tarea de la docencia, en la forma en que se generan los procesos de formación de los alumnos.
Ladocencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y construir para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas
La docencia no tiene porobjeto únicamente conceptos y procedimientos, sino también valores, actitudes y normas, con el fin de conseguir el pleno desarrollo personal y profesional, para así poder enfrentarse a la sociedad en la cual vivimos
Considero que la docencia abarca una infinidad de retos, de los cuales todos y cada uno de ellos se van dando a lo largo de la vida del maestro. Los docentes, estamos sumergidos en unámbito irreflexivo, nos hemos convertido en operadores de las sugerencias y propuestas de otros, “otros” con realidades, características y saberes diferentes a los nuestros, operamos o “intentamos” operar estrategias, metodologías, teorías sin saber el fundamento, sin reflexionar sobre lo qué nuestros alumnos, los contenidos, el contexto y nosotros mismos requerimos…reconozco que en lo personalesto no es funcional, pero no hacemos nada para el “cambio”; en base a lo revisado y analizado anteriormente, establezco que la formación docente debe considerar:
El asumir las responsabilidades que nos corresponden de manera directa desempeñar una tarea específica, y además nos retribuye si esta tarea la hacemos bien, nuestra ética, es hacerlo bien, hacerlo con excelencia, pues nosotrosnos prepararnos no es que seamos deficientes o desconozcamos nuestra asignaturas o falta de potencial para poder llevar acabo nuestra labor; la de formación de los ciudadanos que constituyen nuestro mundo, y para ello debemos formarnos, prepararnos, reflexionar, cuestionarnos constantemente.
La formación de los profesores siempre ha sido un tema de preocupación, dentro del sector educativo...
“ENSAYO”
INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE ESTUDIO PARA LA ACTUAZIACIÓN PROFESIONAL
ASIGNATURA: AUTOGESTIÓN EDUCATIVA.
INTRODUCCION: “ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL”
En la actualidad, la sociedad se encuentra en una constante renovación cultural, científica, social, política y económica, por lo tanto, se hace necesaria la reflexión y el análisis acerca delprofesor como figura central en el proceso pedagógico dentro del entorno de la nueva reforma educativa, la cual exige a las escuelas formar ciudadanos capaces de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
La permanente capacitación del personal docente y directivo es un pilar fundamental dentro de la estructura educativa que conlleva a la superación, desde el punto de vista profesional ypersonal, que repercute en la preparación de los estudiantes, además de una mejora económica para el maestro.
En este sentido, al adquirir conocimientos así como desarrollar habilidades y actitudes, se preparará a los estudiantes para participar en la construcción de una sociedad, donde actúen como personas reflexivas y comprometidas con su comunidad y con la humanidad…
ENSAYO:
“INVESTIGACIÓNPROGRAMA DE ESTUDIO PARA LA ACTUAZIACIÓN PROFESIONAL”
Se entiende la capacitación y actualización de docentes como aquellos espacios de trabajo académico que les permite a los profesores recuperar sus saberes y prácticas, ponerse en contacto con los de otros y conocer o reconocer nuevos aspectos de la práctica docente con lo cual los maestros están en posibilidades de desarrollar máseficazmente su labor. Un sistema educativo que no cuente con los mecanismos para la actualización y capacitación de su personal de manera permanente, cae en lo obsoleto
Intentando adecuar o precisar el servicio educativo, principalmente se concreta en la labor del maestro frente al grupo, en la tarea de la docencia, en la forma en que se generan los procesos de formación de los alumnos.
Ladocencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y construir para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas
La docencia no tiene porobjeto únicamente conceptos y procedimientos, sino también valores, actitudes y normas, con el fin de conseguir el pleno desarrollo personal y profesional, para así poder enfrentarse a la sociedad en la cual vivimos
Considero que la docencia abarca una infinidad de retos, de los cuales todos y cada uno de ellos se van dando a lo largo de la vida del maestro. Los docentes, estamos sumergidos en unámbito irreflexivo, nos hemos convertido en operadores de las sugerencias y propuestas de otros, “otros” con realidades, características y saberes diferentes a los nuestros, operamos o “intentamos” operar estrategias, metodologías, teorías sin saber el fundamento, sin reflexionar sobre lo qué nuestros alumnos, los contenidos, el contexto y nosotros mismos requerimos…reconozco que en lo personalesto no es funcional, pero no hacemos nada para el “cambio”; en base a lo revisado y analizado anteriormente, establezco que la formación docente debe considerar:
El asumir las responsabilidades que nos corresponden de manera directa desempeñar una tarea específica, y además nos retribuye si esta tarea la hacemos bien, nuestra ética, es hacerlo bien, hacerlo con excelencia, pues nosotrosnos prepararnos no es que seamos deficientes o desconozcamos nuestra asignaturas o falta de potencial para poder llevar acabo nuestra labor; la de formación de los ciudadanos que constituyen nuestro mundo, y para ello debemos formarnos, prepararnos, reflexionar, cuestionarnos constantemente.
La formación de los profesores siempre ha sido un tema de preocupación, dentro del sector educativo...
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