autonomia universitaria

AUTONOMÍA UNIVERSITARIA AYER Y HOY


Un eje del debate universitario es el concepto de Autonomía, imprescindible es
recordar los momentos de gestación de esta reforma. En 1910 empezó la Revolución
Mexicana cuyo epilogo seria en l9l7 con un saldo de una constitución sindicalista, laica,
ynacionalista; asimismo los EEUU rompieron su aislamiento e ingresaron a la guerra
contra el Este que dirigía el Emperador de Alemania. Casi al mismo tiempo se demrmbaba
el imperio de los Zares con el triunfo de los bolcheviques Nicolás Stalin, León Troski. El
impacto de la revolución rusa fue inmenso se dio inicio a una revolución proletaria, se
robustecieron los sindicatos y se iniciaron los vientosde la Reforma Universitaria. En este
clima descrito el contenido de la reforma universitaria no podría ser otro que el pedir que
el viejo orden ceda su poder. " Lajuventud ya no pide. Exige que se reconozca el derecho a
exteriorizar ese pensamiento propio en los cuerpos universitarios por medio de sus
representantes. Esta cansada de soportar a los tiranos. " palabras del primer manifiesto dela
Reforma publicado en Córdova enlunio de 1918. I
Durante los últimos veinte años hemos presenciado la deformación del modelo
original con toda una suerte de artificios engañosos sustentados en una lógica
mercantilista y de liberalización. Estamos en el umbral de la indefinición y del
pragmatismo economicista en donde la prívatización de la educación superior no se
compromete con lainvestigación, ni con difundir la cultura. Crecen las disciplinas como la
Administración de Empresas, la comunicación, y el periodismo, la contabilidad, el derecho
y |a mercadotecnia. Es evidente que estamos frente a otro contexto educativo, universitario.
Junto a esto proliferan un sin numero de empresas de comercializacíón, con una orientación
al individualismo formados en base a teorías ligadas aun extremo tecnocratico. El punto
de quiebre esta dado, pero el destino de la universidad pública debe ser otro, muy diferente
al escenario que se pretende mantenerla destinada a captar la demanda de estudiantes que
no pueden pagar los costosos títulos. En muchos países las universidades publicas han
visto la contracción de sus recursos fiscales , las condiciones se tornan inciertas yprecarias
2.En el caso del Peru se asume que existe un crecimiento macro económico desde hace una
década sin embargo las cifras fiscales asignadas a las universidades publicas no guardan
relación y mas bien han sido contraídas. Las universidades públicas deberían concentrar la
investigación, la difusión de la cultura, tareas de proyección social y una docencia
generadora de conocimiento, sinembargo estas tienen serias dificultades para cumplir sus
idearios.
Los entornos sociales, las emergencia y predominios de nuevos idearios políticos,
tecnológicos y científicos hablan de un escenario diferente al 1918 lo cual obliga a poner
en marcha una nueva reforma, la del siglo XXI, similar en envergadura a la anterior pero
---------------------------------------------------------------'Profesor Principal Facultad de Medicina Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Peru. E mail:
eduzac@terra.com.pe
1 Del Mazo G. : La Reforma Universitaria tomo I, el movimiento argentino Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, 1967 Lima. Peru.
2 Didrikson A. : La universidad publica latinoamericana desde su autonomía .tomada el dia 16 febrero 2008.
dewww.udual.org/AutonomiaUniversitaria,

diferente. Se trata de hacer que el conocimiento, el aprendizaje, la investigación y el
desarrollo tecnológico puedan ser bienes de carácter esencialmente públicos y que generen
externalidades positivas.
En general las universidades publicas se han tenido que adoptar a las lógicas del
libre mercado a contra pelo de la concepción clásica de universidad, el concepto de
universidad...