Autonomía

Lunes 30 de Julio del 2012.
Oscar Martinez.
AUTONOMIA.
Claramente estas características giran en torno a las herramientas que dispone una persona cuando sólo dispone de lo que hay en su cabeza, esdecir, aspectos como el pensamiento independiente, la autoconfianza, y la aceptación de la autoridad son virtudes cuya potencializacion depende en gran parte del individuo mismo. Nadie puedetransmitir esas cualidades a otra persona, salvo que su accionar sirva como inspiración para otras demás.
Cuando se aprende a aprender, ya se es libre, al menos en lo que respecta a cómo adquirir elconocimiento teórico o practico de una determinada situación. En otras palabras estamos tomando las riendas de nuestro propio proceso de adquisición del lenguaje. No sólo debería considerarse un aspectoprincipal en el aprendizaje de idiomas, sino también en cada una de los programas presentes en la facultad de educación.
Sin embargo, la noción de autonomía no se debe tomar a la ligera en su conceptomás puro, dado que si bien la finalidad última de este es que cada uno pueda construir su propio esquema de aprendizaje y autonomía, durante este largo proceso no se está sólo. Siempre habrá agentes queinterfieran en este proceso, ya sea para bien o para mal. El maestro que brinda herramientas y escenarios pertinentes para un buen aprendizaje, es más que ideal. Sin embargo, hay maestros cuya nociónde su función se rige por la falsa idea de que él es quien tiene que brindar toda la información y la forma de obtenerlo a sus estudiantes.
A Kumaravadivelu lo leo así: Pues es básicamente lo que hevenido diciendo en los últimos párrafos. Libertad, pero una libertad sustentada en un proceso de disciplina que va cimentando la responsabilidad en nuestro proceso de autonomía. Viéndolo de esaforma, a modo de inferencia, se podría decir que jamás se llegaría a ser autónomo a modo definitivo. Sólo es una condición ideal, como lo es la perfeccion.
A U y O los leo así: Nuevamente, una...