Autores De La Administración En Los 90

Autores de la administración de la década de 1990 a nuestros días
El antecedente de las diversas escuelas estudiadas, sirvió para dar una Introducción y una explicación más a fondo, acerca de cómo fue que se gestaron las principales teorías y enfoques administrativos, ahora bien; día con Día surgen aportaciones y perspectivas novedosas en administración, razón por La cual el administrador debemantenerse actualizado a fin de formarse criterios propios y en consecuencia
Lowel Stel
En el año de 1990 presentó propuestas sobre decisiones estratégicas e innovación.
Peter Senge
Desarrolló un modelo práctico para organizaciones que aprenden derivado de los procesos de aprendizaje organizacional y la creación, transferencia y productividad del conocimiento, los cuáles han sido temas adesarrollar por distintos autores; entre los que destacan Peter Drucker, Peter Senge, y Ikujiro Nonaka, que en la década de los años noventa centraron su atención hacia la sociedad del conocimiento y las organizaciones que aprenden La quinta disciplina, de Peter Senge, concibe a la organización como un modelo práctico que contiene cinco disciplinas, que se describen a
continuación:
1 .Pensamientosistémico. La empresa debe tener una visión Sistémica para que los patrones de comportamiento resulten claros
2 .Dominio personal. Consagración a un aprendizaje constante, es la disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visión personal, con la energía, aprender a ser pacientes y ver la realidad de manera objetiva
3. Modelos mentales. Generalizaciones e imágenes que influyensobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar. Corresponden a las teorías de acción”.
4. Aprendizaje institucional. Es el proceso mediante el cual los equipos organizacionales modifican los modelos mentales compartidos acerca de la empresa, sus mercados y sus competidores.
5. Aprendizaje en equipo. Comienza con el diálogo, la capacidad de los miembros del equipo para ingresar en unauténtico pensamiento conjunto.

Parlad y Hame
Aportación. Presentan su propuesta sobre “competencias esenciales o centrales”
La idea sobre las competencias centrales de la empresa, fue desarrollada por estos autores en la cual señalan que las organizaciones supervivientes de la primera etapa de competencia global convergen en estándares similares de calidad y costo de los productos y que estosfactores serían cada vez menos importantes como fuente de ventaja competitiva. Por tanto, en el largo plazo el desempeño superior derivaría de la habilidad de la dirección para consolidar tecnologías y habilidades de producción en competencias que hicieran más poderosa a cada empresa del grupo empresarial, y la ayudaran a adaptarse
El Holismo; es la doctrina que propugna la concepción de cadarealidad como un todo rápidamente a las oportunidades cambiantes del ambiente. Estas competencias son las llamadas competencias centrales“core-competencies” (c-c).
Las c-c son las “cualidades intrínsecas del grupo empresarial que lo impulsan al éxito económico; estas cualidades se expresan a través del aprendizaje colectivo en la organización específicamente, cómo coordinar diversas habilidades deproducción e integrar múltiples corrientes de tecnología en las empresas del grupo y en los productos finales.
Las c-c se crean dentro de los grupos empresariales. No son funcionales, divisionales o un recurso de una unidad de negocio “Esto ha ayudado a empresas en todo el mundo, a que primero se imaginen y después creen nuevas reglas, negocios, e industrias, que sean las que definan su horizonte enel futuro.
Creando un nuevo lenguaje de estrategia, utilizando una solución centrada en los conceptos de:
-Competencias básicas: son las relacionadas con la definición y la estrategia tecnológica enfocada al producto.
-Arquitectura estratégica: es un mapa a futuro que identifica cuáles competencias construir y las tecnologías que las constituyen.
-Propósito estratégico: indica los fines...