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Motivos de elección de la práctica docente
El motivo de la elección de la práctica docente nace desde querer enseñar y sentir que los niños te miren como su súper héroe. Debemos de tener en cuenta el concepto de éste el cual es aquel que comparte su conocimiento, un maestro tiene que ser de calidad. Cada profesor tiene su metodología la cual se basa en aprender a aprender y enseñar a aprender.El maestro para ejercer su profesión debe de hacer constantemente una planeación la cual sirve para llevar un orden y administrar el tiempo para la preparación de sus clases. Pero algunos profesores no las realizan por su irresponsabilidad. Estas planeaciones deben de contener un enfoque con las características que se dan para solucionar los problemas a los que se enfrenta el alumno, tambiéndebe de contener los recursos didácticos los cuales deberán ser siempre considerados como un apoyo para el proceso educativo, pueden ser muy útiles para facilitar el logro de los objetivos que se tengan para cada una de las asignaturas. Con lo anterior se puede evaluar y esto sirve para llevar un registro de los aprendizajes esperados que se dan como resultado los alumnos. La relaciónmaestro-alumno tiene que ser de respeto, honestidad y el maestro debe permitir las aportaciones del educando así como la relación alumno - alumno deben de tener compañerismo y respeto. El docente debe de organizar el grupo para el trabajo esto ayudara en el proceso de enseñanza-aprendizaje lo primordial es la capacidad de aprender. Esto suele ser más productivo cuando todos aportan sus ideas también se debede organizar el tiempo Organizar el tiempo sobre la preparación de sus clases pero muchas veces se pierde en buscar la información que se necesita. Para que el docente tenga inserción en el mercado laboral es necesario que este domine los criterios de personalidad, los ámbitos de intervención social, como son el desarrollo de la comunidad y la animación sociocultural. El predominio femenino dentrode esta profesión se basa en la tarea maternal que la mujer realiza en la familia. Lo que al docente le molesta es el llamado “burnout” el cual es un estrés ocupacional producido por el tipo de trabajo de que desempeña. Se presenta como una combinación de síntomas físicos: como la fatiga, dolores de cabeza, tensión muscular. Y psicológicos: falta de motivación, desilusión, irritabilidad,indiferencia. Uno retos de la profesión son que los padres y madres de familia se involucren en la educación que se le brinda al educando, que los docentes preparen adecuadamente sus clases, que los profesores trabajen con entusiasmo y se lo logren transmitir al niño.



Concepto de maestro

Planeación

Enfoque

Recursos didácticos

Relación maestro-alumno

Relación alumno-alumnoEvaluación

Metodología

Organización del grupo para el trabajo

Organización del tiempo

Dimensiones sociales de la formación y profesión docente

La profesionalización, la inserción al mercado laboral y feminización

La intensidad y malestar docente

Los nuevos retos de la profesión, sus tensiones y sus debates.


El ser maestro es realizar nuevos desafíos sobre la definición y el rolde docente en la escuela, muchos de los maestros son tradicionales no quieren actualizarse o no buscan nuevos métodos para realizar su profesión, elementos que utilizan son variados, cualidades relacionados con el conocimiento y los valores que el docente debe poseer y desarrollar con sus alumnos dentro del aula.
Los métodos relacionados con los alumnos, padres, colegas y la sociedad son deldominio técnico relacionado con tecnológicos.
El ser maestro es más allá de una profesión, es una misión a lo que uno se entrega.
El profesor se hace tal al ocupar un cargo en la escuela y al mismo tiempo hacerse cargo.
El maestro-profesional a su vez de docente responde a un conjunto de determinaciones sociales, tiene la educación escolar.
Existen nuevos y otros ámbitos de aprendizaje, la...