Autores

I.S.F.D Y T.P Guandacol
Taller :Planificación y
Proyectos
 Integrantes:

Verasay Melisa, Fuentes Vera
Dalma, Carrizo Gladys, Gallego Yanina y
Gallego Jessica.

 Profesora:
 Curso:
 Año:Villafañe Paula.

4° “A”.

2015

Autores:

Ezequiel
AnderEgg

María
Cristina
Davini

Jorge
Steiman

Enseñanza

Entre otros conceptos, revindica la noción de
“probabilidad” que impera en la física actual.Y
asegura que, si la ciencia ha cambiado y ya no
se rige por el determinismo newtoniano,
también nosotros podemos modificar nuestra
concepción de las cosas. Pero también admite
que los actualesparadigmas han afectado la
transmisión de conocimientos.

La enseñanza es una acción
voluntaria y consistente dirigida para
que alguien aprenda algo por su
propio medio.
Tenemos que hacer teorías acerca
delas prácticas y poder hacer
prácticas las teorías. Y tenemos que
desafiarnos a construir un espacio
de intercambio de saberes con las
didácticas específicas que evite un
nuevo problema: el de ultraPlanificación
Ezequiel AnderEgg

María Cristina
Davini

Jorge Steiman

• Es utilizar
procedimientos
con el fin de
introducir
racionalidad y
organizar en la
acción para
alcanzar metas y
objetivos.
•¿Qué, cómo y
cuándo enseñar
y el qué, cómo y

• la enseñanza no
puede ser
improvisada
debe ser
programada
previamente.
• Programar la
enseñanza
facilita:
• Decisiones.
• Anticipación.
• Hacer

•Marco Referencial:
Curricular,
Epistemológico,
Didáctico,
Institucional y
Metodológico.
• Propósito.
• Contenidos.
• Marco
Metodológico.
• Cronograma.
• Evaluación.

Propósitos/Objetivos.

Propósitos:expresan las finalidades
formativas o intenciones educativas del
profesor a la hora de organizar su propuesta
de enseñanza.
Objetivos: expresan los aprendizajes que
esperan que los alumnos alcancen.Propósitos: tratan de mostrar la dirección
al proceso áulico, en otros términos que
ofrece el equipo docente el termino de lo
que la catedra puede garantizar como
practica que sucederá en el aula....