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Rodríguez, Adriana
EL ANÁLISIS DEL DISCURSO Y SUS APORTACIONES A LOS ESTUDIOS
LITERARIOS EN EL MARCO DE LAS COORDENADAS AUTOR, OBRA, LECTOR Y
CONTEXTO
Andamios. Revista de Investigación Social, Vol. 5, Núm. 9, diciembre, 2008, pp. 77-98
Universidad Autónoma de la Ciudadde México
México
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=62811466004

Andamios. Revista de Investigación Social
ISSN (Versión impresa): 1870-0063
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EL ANÁLISIS DEL DISCURSO Y SUS APORTACIONES A LOS ESTUDIOS
LITERARIOS EN EL MARCO DE LAS COORDENADAS
AUTOR, OBRA, LECTOR Y CONTEXTO

Adriana Rodríguez*

RESUMEN. Este trabajo tiene una intención fundamentalmente
didáctica y podría considerarse un “estado de la cuestión” acerca
del lugar de la literatura en el amplio conjuntode textos que representa el objeto de estudio del análisis del discurso: presenta
una síntesis de algunas tendencias reconocibles en las que se ha
ramificado esta disciplina, incluyendo la definición que ha propuesto para la literatura; inmediatamente después, enumera y
analiza las concepciones que estas tendencias ofrecen acerca de
los factores fundamentales del hecho literario: autor, obra,lector
y contexto.
PALABRAS CALVE: Análisis, discurso, literatura, lector, autor, obra,
contexto.

Tradicionalmente, las distintas tendencias de la teoría literaria se han
enfocado desde uno de los cuatro aspectos básicos del hecho literario
—ese complejo proceso de escritura y lectura que llamamos literatura—,
las “coordenadas en la crítica del arte”, según M. H. Abrams (1975:
15-58):la obra, como producto artístico en sí, creado por un individuo
“artífice”; el artista —la segunda de estas coordenadas—. Ambos
factores, obra y artista, no pueden desvincularse de la realidad, el contexto o, según Abrams, el universo: una serie de planos que incluyen
los referentes aludidos en el texto literario —objetos materiales, ideas,
sentimientos, personalidades, acciones,acontecimientos— y la situación

*

Doctora en Literatura Hispánica. Correo electrónico: azucena_25@hotmail.com

Volumen 5, número 9, diciembre, 2008, pp. 77-98

Andamios 77

ADRIANA RODRÍGUEZ

socio-histórica en la cual el texto “tendría lugar” —el conjunto de
instituciones, redes sociales, ideológicas, políticas o económicas, entre
otras, que determinan las condiciones de escritura y lectura—.De igual
forma, sin un lector, entidad tan compleja como las anteriores, el hecho
literario sería impensable: el “público”, “auditorio” o “receptor” es la figura a quien la obra se dirige y sin cuya colaboración el texto no se
realizaría con plenitud.
Cada teoría literaria, entonces, establece sus presupuestos a propósito de estos elementos, con una atención particular en uno de ellos.
Así,por ejemplo, las teorías formal-estructurales privilegiaron el estudio de la obra en sí misma —en cuanto a sus procesos de construcción,
estructuras internas y métodos de análisis—; sus hallazgos condujeron
a la sistematización de una terminología específica que precisaba de
otras instancias alternas a la obra en sí, como las series, las funciones
no literarias de la lengua o el nivel departicipación del lector en el proceso de significación de la obra; en suma, presupuestos que aludían al
papel que el contexto, el autor y el lector jugaban en tal concepción de
la obra. De maneras similares, las concepciones teóricas subsecuentes
explicaban las coordenadas desde un foco central: el universo (como
contexto, realidad aludida), desde las teorías sociológicas; el autor,
desde la...