Auxiliar De Enfermeria

CONTENIDO



INTRODUCCION 5
JUSTIFICACION 6
OBJETIVOS 7
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 8
FOMULACION DEL PROBLEMA 8
DESARROLLO DE MARCOS 9
“PLAN DE NEGOCIOS” 21
OBJETIVO 21
1.1 RESUMEN EJECUTIVO 2
1.2 ANALISIS DE MERCADO 2
1.2.1 PRODUCTO 2
1.2.2 PLAN DE VENTAS 6
1.2.3 Estrategia de precio 6
1.2.4 Estrategia de ventas 8
1.2.5 Estrategia de promoción 81.2.6 Políticas de servicio 9
1.2.7 Políticas de calidad 9
1.3 ANALISIS TECNICO 10
1.3.1 PROCESO DEL SERVICIO 10
1.3.2 Desarrollo del producto 11
1.3.3 LOCALIZACIÓN DEL NEGOCIO 16
1.3.4 EQUIPOS Y MAQUINARIA 17
1.3.5 DISTRIBUCIÓN DE LA PLANTA 20
1.3.6 FLUJO DE PRODUCCIÓN 21
1.3.7 Sistemas y políticas de control 24
1.4 Análisis administrativo 26
1.4.1Organizaciones De Apoyo 31
1.5 ANALISIS SOCIAL 32
1.6 Análisis económico 34
1.6.1 GASTOS DE ARRANQUE 34
1.6.2 INVERSION EN CAPITAL DE TRABAJO 34
1.6.3 INVERSION EN ACTIVOS FIJOS 35
1.6.4 PRESUPUESTO DE INGRESOS 35
1.6.5 PRESUPUESTO DE COMPONENTES 35
1.6.6 PRESUPUESTO DE GASTOS DE PERSONAL 36
1.6.7 DEPRECIACIONES Y AMORTIZACIONES 36
1.6.8 PRESUPUESTO DEGASTOS DE OPERACIÓN 36
1.6.9 PRESUPUESTO DE GASTOS DE ADMINISTRACION Y VENTAS 36
1.6.10 ANALISIS DE COSTOS 37
1.7 Análisis financiero 37
1.7.1 Flujo de caja 37
1.7.2 Estado de resultados 37
1.7.3 Balance general 37
1.8 RIESGOS DEL MERCADO 38
1.8.1 Riesgos Tecnicos 38
1.8.2 Riesgos Economicos 38
1.8.3 Riesgos Financieros 38
1.9 ANEXOS 39
GLOSARIO 40SUGERENCIAS 44
AGRADECIMIENTOS 45
CONCLUSIONES 46
BIBLIOGRAFÍA 47


INTRODUCCION


El periodo escolar es una etapa de constante crecimiento y desarrollo que comienza alrededor de los seis años y termina con los cambios de la pubertad, a los diez años en las niñas y a los doce en los niños. Las transformaciones que ocurren en esta etapa no son tan rápidas ni tan evidentes como en otrasépocas de la vida, pero no por eso dejan de tener gran importancia, por ser el periodo en que se organizan, se estructuran, se asimilan y se complementan las habilidades adquiridas en los cinco primeros años y, además, se logran nuevas adaptaciones que conducen a la madurez en las diversas áreas de desarrollo.
La capacidad de concentración y de comprensión se convierte en funciones claves pararesponder con éxito a las exigencias educativas, por lo que es de gran importancia la adecuación de un ambiente escolar agradable y confortable en el que se estimule la capacidad de desarrollo y aprendizaje del niño, de allí la importancia de detectar los efectos que genera el diseño de un “COMODITOS KIDS” en los niveles de atención de los niños en edades de 6 a 10 años.
“COMODITOS KIDS”es un cojín plegable que tiene como función modificar el diseño de una silla tradicional.











JUSTIFICACION


El déficit atencional es una de las causas mas frecuentes de los problemas de aprendizaje , por lo que la investigación realizada de este tema es de gran importancia ya que los niños y niñas en edades de 6 a10 años manifestaron inconformidad por los pupitres, puestosy sillas de madera, el cojín plegable “COMODITOS KIDS” tiene como objetivo satisfacer la necesidad que tienen los niños de sentirse a gusto en el aula de clase, teniendo como objetivo aumentar el nivel de atención y que el obtenido sea el adecuado .
















OBJETIVOS

GENERAL

Lograr que los niños estudiantes en edades de 6 a 10 años se sientan a gusto en el aula declase para mejorar el nivel de atención.


ESPECIFICOS

• Identificar y analizar información teórica basada en conocimientos relacionados con el problema de la investigación

• Recolectar datos que permitan determinar las causas de déficit atencional y mala postura de los niños y niñas en edades de 6 a 10 años en etapa escolar.

• Realizar un diseño ergonómico de un cojín...