AVANCE EN LIMPIO

Tema: Bullying
Titulo: Impacto del Bullying en el Bajo Rendimiento Escolar
1. Resumen
2. Introducción


3. Justificación
Consideramos que es importante se conozca que el bullying tiende a repercutir en el rendimiento escolar de los pequeños con malas notas y calificaciones por lo tanto, se quiere dar a conocer que este es un tema de investigación que pretende fines de concientización al públicoque leerá. Además de que se les invita a los padres de familia para que estén más al pendiente en la educación de sus hijos, participen más en ella y colaboren mutuamente así mismo ellos no caigan en el fenómeno del bullying, tanto como víctima ni ser el principal agresor en este mismo.
4. Planteamiento del Problema
La problemática que voy a investigar es ver el Impacto que tiene el Bullying enel Bajo Desempeño Escolar en la comunidad de Zacualpan, Nayarit en la escuela Primaria General Francisco J. Múgica con niños de edades entre 10-12 años que abarcan desde el 4to grado hasta terminar 6to grado. Principalmente en esta escuela se puede ver que este problema afecta en diversos aspectos como familiares, emocionales, etc. De la vida de los niños que reciben este tipo de violencia física ypsicológicamente por parte de sus compañeros de clase o niños externos de la institución.
5. Objeto de Estudio
Fenómeno Bullying.
6. Preguntas de Investigación
¿De qué manera el Bullying que ejercen entre alumnos de escuela viene a impactar en su educación con el bajo desempeño o rendimiento escolar?
¿El agresor presenta bajo rendimiento escolar?
¿Las victimas agredidas son las únicas personasafectadas?

7. Objetivos Generales:
Conocer el Impacto del Bullying En El Bajo Desempeño Escolar de los estudiantes que cursan la educación básica en las instituciones educativas.

Objetivos Específicos:
Cuantos niños presentan bajo rendimiento escolar
Aplicación de los instrumentos de evaluación
Cuantos tipos de bullying existen
Cuantos niños presentan el bullying
Cuantas niñas presentan elbullying

8. Fundamentación teórica
El autor Gómez (2013) nos dice que el bullying se define como la intimidación, el abuso, el maltrato físico y psicológico de un niño o grupo de niños sobre otro (s). Incluyendo acciones negativas de distinta índole, como bromas, burlas, golpes, exclusión, conductas de abuso con connotaciones sexuales y, desde luego, agresiones físicas por parte de unos estudiantes aotros del mismo nivel escolar.
La autora Martín (2009) presencia cuatro tipos de bullying en su artículo de investigación, los cuales son los siguientes:
1. Verbal, son los insultos, las burlas, poner sobrenombres, ridiculizar, humillar a los demás…
2. Físico, puede ser como empujones, codazos, golpes, patadas, palizas de un estudiante a otro…
3. Emocional, es cuando alguien está haciendochantaje o extorsión para conseguir algo como por ejemplo, dinero o algo que desea.
4. Sexual, aunque es el menos frecuente, referencia comportamientos que implican toqueteos a la víctima sin su consentimiento ni aceptación, realización de gestos obscenos, llegando a demandas de favores sexuales.
Nos dice que el bullying son las conductas violentas recurrentes que se da entre los estudiantes de unmismo grupo, pero no son únicas en contexto de violencia escolar, o también conocido como acoso entre alumnos en las 5 escuelas del municipio del estado de Colima Gómez (2013).
Según el autor la violencia se puede entender como una agresión (acoso) directa e indirecta a la víctima. Es indirecta cuando hay aislamiento social y exclusión deliberada de un grupo y directa cuando hay ataques relativamenteabiertos a la víctima. Es claro que el bullying afecta seriamente el proceso de aprendizaje de los alumnos y perturba más seriamente aún el tipo de relaciones personales entre los estudiantes y de éstos con los docentes, con lo cual el proceso de la educación escolarizada está colapsado medularmente (Olweus, 1978).
El primer proyecto de estos autores nos dice que una mejora con respecto a...