Avances de la educación superior a partir del s. XX


Ensayo Final:
Avances de la educación superior a partir del s. XX

Alumno:
Luis Alonso Flores Dueñas





















Bibliografía

1. Ruíz Durán, Clemente. El reto de la educación Superior en la Sociedad del Conocimiento. Ed. Biblioteca de la Educación Superior. México. 1997. Pp. 10-35.
2. Pallán Figueroa, Carlos, et al. La educación superior en México. Ed.Temas de Hoy, ANUIES. México. 1994. Pp. 1-51.
3. Agüera Ibáñez, Enrique, et al. Retos y Perspectivas de la Educación Superior. Ed. Plaza y Valdés. México. 2005. Pp. 10-40.
4. Béjar Navarro, Raúl, et al. Educación Superior y Universidad Pública. Ed. Plaza y Valdés.




















Resultados de la educación superior a partir del siglo XX

La educación superior ha tenidoun papel muy importante para el desarrollo del país; siendo el siglo XX el periodo con más relevancia en este campo. Tal fue su importancia que Fernando Solana Morales menciona en su ensayo: “Hasta 1968 el liderazgo del país estaba en la universidad pública. Desde la fundación de la Universidad Nacional de México en el año 1910 hasta finales de los años veinte cuando se consolida como UNAM. Elloporque moderniza en muchos sentidos un país que venía de un siglo XIX de grandes perdidas para la nación1.
Así pues un breve análisis de lo que aconteció en los estudios de nivel superior en este siglo nos ayudará a entender más la actualidad. En el periodo de la Revolución, 1910-1917, los gobiernos no pudieron realizar planes de desarrollo de la educación superior. Sin embargo, se crea laprimera Facultad de Humanidades, la Universidad de Puebla y la Universidad de Michoacán. Más tarde, en la era pos revolucionaria, entre 1917-1934, se propicia las actividades humanitarias en oposición al positivismo. La Universidad Nacional se concibió como el centro de saber, se fundó la Universidad de Suroeste (1921), la Universidad de San Luis Potosí y la Universidad de Guadalajara (1925). Paraestos años la actividad científica era escaza y sólo se concentraba en la ciudad de México. Entre los años 1934-1940 se funda el Instituto Politécnico Nacional (1937) privilegiando así la educación tecnológica sobre la universitaria. En 1938, con la influencia de los españoles refugiados, se impulsaron las actividades científicas y la Facultad de Ciencias comienza actividades (1939). Más tarde alinicio de los cuarenta se fomentó la educación superior particular, la cual comenzó a desempeñar un papel complementario a la educación pública. Tales universidades tales como la Universidad Autónoma de Guadalajara, y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidentes fueron creciendo en número.
Entre 1940-1952 se creó la Escuela Normal Superior concibiéndose como modelo de educaciónsuperior. En 1950, representantes de once universidades y de doce institutos superiores fundaron la ANUIES, como un organismo de consulta, investigación, y análisis encaminado en el desarrollo de este nivel. En el sexenio de 1952-1958 se inauguró la ciudad Universitaria de la UNAM (1952). En 1968, la educación superior, sin embargo, pasó por los momentos más negativos de su historia con larepresión del movimiento estudiantil, y según muchos expertos es a partir de estos años que las universidades han sufrido muchas crisis.
Más tarde en el sexenio de 1970-1976 se promulgó la Ley Federal de Educación, diferentes consejos encargados de la difusión cultural y científica, y en 1978 se instaló el Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior. Entre 1982 y 1988, losesfuerzos del estado se concentraron en el mejoramiento de la calidad educativa, la racionalización de los recursos, la ampliación de la cobertura y la vinculación de la investigación con los problemas nacionales. Muchas acciones, sin embargo, no pudieron llevarse a cabo por la subsecuente crisis económica que atacó al país. Es a partir de la década de los noventa que se comienza a dar revisión y...