Avances De La Educacion Superior En Colombia

Avances positivos en educación superior

La educación superior en Colombia ha mejorado mucho en los últimos quince años. Algo que vale la pena destacar en un país tan propenso a resaltar sus debilidades. Sin duda hay muchos problemas y los adictos a enumerarlos pueden repetir que la cobertura en educación superior en nuestro país apenas supera el 25%, o recalcar que tenemos un retrasoincreíble de la vergonzosa desventaja frente a Corea
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¿En Colombia hace falta mucho por hacer?
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Esos y otros problemas son reales y con seguridadS
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falta mucho por hacer; pero si, en vez de darnos golpes de pecho miramos lo que hemos logrado en las dos últimas décadas, tendríamos motivos para el optimismo.
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La cobertura en educación superior ha pasado en dos décadas deuna cifra cercana al 10% a casi el 30%. LasA
cifras exactas se pueden discutir. El Ministerio no tiene un sistema de información totalmente confiable y en educación se sabe cuántos llegan el primer día, pero es difícil saber cuántos terminan yT
qué se hicieron los que no. A pesar de los márgenes de error, es seguro que la cobertura se ha doblado o casi triplicado. Eso es un logrogigantesco
Colombia tiene muchas cosas positivas
Se habla mucho de la calidad y se afirma a veces que cobertura sin calidad no es algo bueno. Tal vez sea cierto, tal vez no. Quizás la peor calidad sea no tener ningún acceso a la educación. Lo cierto es que "calidad en educación" es un concepto vago y en Colombia se ha trabajado por volverlo concreto y verificable. Para ello se creó,en los últimos doce años, un sistema de seguimiento a la calidad de la educación superior que se apoya en el Consejo Nacional de Acreditación.
¿En Colombia hay universidades acreditas?
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El país cuenta actualmente con quince universidades acreditadas institucionalmente, lo que despeja toda duda sobre su calidad en el ámbito nacional.A
Además, algunas de ellas se han visto estimuladaspara ir a buscar acreditación internacional. La inclusión de la Universidad de los Andes en el listadoD
del diario británico Times de las 500 mejores universidades del mundo es un satisfactorio ejemplo.

En los últimos 15 años
Tal vez el mayor cambio en los últimos quince años ha sido la capacidad de investigación de la universidad. Nuestros investigadores se multiplicaron ampliamente y lanueva generación dejó de ser tan timorata como sus mayores y se lanzó a medirse en la palestra internacional. El número de publicaciones en revistas indexadas, que es el índice internacional de calidad, pasó de unas 100 al año a más de 2.000 en este lapso y el sistema de información de Colciencias hace pública esta información

¿Las Universidades colombianas son una maquina en producción?
Launiversidad colombiana ha comenzado a ser una poderosa máquina de producción de conocimiento, tanto básico como orientado a la solución de los problemas del país. Están dadas las condiciones para que se genere una fuerte interacción entre el Estado y los sectores productivos de un lado; y del otro la universidad, para que este conocimiento que se genera al interior del país comience a rendirfrutos para mejorar las condiciones de vida de sus ciudadanos y la competitividad de las empresas nacionales.
Actualmente
En el sistema educativo colombiano (Ley 30 de 1992) la educación es impartida por las Universidades, Institutos y Escuelas. Existen tres categorías de estudios superiores los cuales son los estudios universitarios concretamente (de 4 a 7 años divididos en semestres), losestudios tecnológicos y los estudios técnicos (de 2 a 3 años). Luego de los estudios universitarios los estudiantes deben presentar obligatoriamente las pruebas ECAES (Exámenes de Calidad de Educación Fomento de la Educación Superior (ICFES). "Además se establece una diferencia entre técnicos profesionales, este ciclo formativo lleva 2 a 3 años y el técnico en competencias laborales, cuyo...