Ayuda Entre Iguales

Ayuda entre iguales en la escuela Telesecundaria

Lesbia Muciño Gutiérrez
Escuela telesecundaria 15DTV0062k

Si queremos mejorar comencemos por nosotros, buscar soluciones alcanzables a cortoplazo, dentro del aula. No buscar imposibles, como cambiar el sistema, o la forma de pensar de nuestras autoridades La filosofía de la calidad en la educación le da mucha importancia a disminuir lasvariaciones que a obtener mejores promedios. Si traducimos este precepto a la educación, esto significa que la calidad se preocupa más por la justicia que por la igualdad, la ayuda entre iguales es unaopción de mejorar la equidad dentro del salón de clases.
La tutoría o ayuda entre iguales consiste en parejas de alumnos, en las cuales uno hace de tutor -y aprende, porque enseñar puede ser unabuena manera de aprender- y el otro hace de tutelado -y aprende por la ayuda ajustada que recibe de su compañero tutor-, a través de un formato de interacción estructurado por el docente.
Lasexperiencias en otros países realizadas especialmente en España, demuestran la eficiencia de esta estrategia. el aprendizaje cooperativo está llamado a jugar un importante papel por diversas razones. Enprimer lugar porque la cooperación es una competencia clave para la sociedad del conocimiento. Según la Comisión de la UNESCO para la Educación del Siglo XXI (UNESCO, 1996) trabajar en equipo es una delas competencias básicas que deben facilitar los sistemas educativos y es también una de las tres competencias clave identificadas por DeSeCo (programa de la OCDE para la definición y selección decompetencias, DeSeCo, 2002 Para contextualizarla a los alumnos que se responsabilizan de sus compañeros se les nombra” padrinos” y a los que reciben ayuda “ahijados”. Ya que son términos comunes paraellos y de acuerdo a su cultura el ser “ padrino “es una responsabilidad que ellos adquieren con gusto.
Debemos considerar que la escuela Telesecundaria se caracteriza porque un solo maestro es el...