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UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
SEDE DE OCCIDENTE
CIUDAD UNIVERSITARIA CARLOS MONGE ALFARO
ANALISIS Y EXPOSICIÓN DEL LIBRO:
“FISH”

INTEGRANTES:
JACQUELINE ROSALES PICADO A85701
ALEXANDER ELIZONDO RAMÍREZ A92210
JAIRO ANDRÉS CHAVARRÍA MORA A61535

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PROFESORA: CARMEN PALMA
II CICLO 2010

05 DE OCTUBRE

Descripción del espacio:
Los hechos ocurrenen la ciudad de Seattle un lunes frío, húmedo y oscuro.
* First Guarantee Financial; una de las instituciones financieras más importantes de Seattle.
* El departamento de la tercera planta; era el blanco de todos los odios, se dice que es un lugar muerto, que chupa la vida de los trabajadores, el tiempo ahí transcurría en cámara lenta, a las personas de este lugar se les ha bautizado conel nombre de “zombies” por el ambiente en el que trabajan. Vertedero de energía tóxica era el nuevo nombre de la planta esto por la energía que las personas emiten a los demás.
* Pike Place; un mercado de pescado, este lugar muestra mucha acción, energía ruido, aquí todos los que trabajan se divierten mucho y hacen sentir bien a las demás personas.
* Cafeteria; donde ella toma lainiciativa no solo en el grupo, sino en sí misma para poder llevar a cabo el trabajo a la cual había sido designada.

“FISH”
Ideas del autor | Ideas de los estudiantes a la luz de las del autor | Aplicabilidad de la obra en el contexto educativo |
1. Escucha con atención las preocupaciones y las ideas de sus empleados. | Sea cual sea nuestro puesto debemos de saber que trabajamos con sereshumanos y que muchas veces traerán problemas, la diferencia que marcamos es darle la confianza de expresar sus emociones. | En lo que a la educación se refiere, nosotros como educadores debemos, brindarles ese sentimiento de confianza, para que si en algún momento están pasando por problemas vengan a nosotros y nos cuenten y poder ayudarles en lo que se pueda. |
2. Se sentía muy a gusto ensu trabajo actual y sus ganas de correr riesgos habían disminuido. | Muchas veces nos da miedo arriesgarnos porque le tememos al fracaso o simplemente porque no confiamos en nosotros mismos. | Siempre debemos confiar en nosotros mismos y muchas veces tendremos que tomar riesgos, para lograr el objetivo que planeamos o para lograr un buen rendimiento en nuestros alumnos. |
3. Allí todotranscurría en cámara lenta. | A veces nos volvemos tan rutinarios que perdemos la emoción de nuestra labor. | En educación debemos tratar de que no se vuelva rutina ya que siempre debemos buscar métodos creativos para que los alumnos no se aburran. |
4. Todos estamos aquí por tres cosas: el sueldo, la seguridad y las ventajas. | Muchas personas no trabajan para sentirse realizados en la vida, sino que solamente buscan trabajos que satisfagan su necesidad económica. | En educación debemos tratar de que no se vuelva rutina ya que siempre debemos buscar métodos creativos para que los alumnos no se aburran. |
5. Todos estamos aquí por tres cosas: el sueldo, la seguridad y las ventajas. | Muchas personas no trabajan para sentirse realizados en la vida, si no que solamente buscantrabajos que satisfagan su necesidad económica. | Como futuros educadores debemos saber que lo que tenemos en nuestras manos son seres humanos y nuestra actitud los marcara para toda la vida ya sea positivamente o negativamente, ojala que este trabajo sea porque tenemos vocación y no necesidades económicas que solucionar. |
6. Lo que necesitamos es más energía, pasión y espíritu en el trabajo. |Las personas debemos de ser siempre con un espíritu de lucha, no decaer ante las dificultades de la vida | Que aunque muchas veces la escuela donde se llegue no sea la soñada, nunca se puede decaer, ya que debemos de ser un ejemplo para los jóvenes. |
7. Si estamos de acuerdo que cualquier trabajo puede ser aburrido, ¿estamos de acuerdo en que cualquier trabajo se puede hacer con energía y...