AYUDAS

FORMACIONES EDUCACION FISICA
Abordar la formacion de valores como parte de la educacion de nioos y jovenes, es un
aspecto complejo por su propia caracteristica, las implicaciones que existen entre la
concepcion que sobre este aspecto tiene el profesor, las formas y metodos de
transmitir los valores y su accion en el desarrollo integral del educando.
Para algunos autores, Los valores sonprincipios que ordenan los juicios sobre la
vida moral, y las acciones que se derivan de ellos, para otros Los valores se
constituyen en principios normativos que regulan el comportamiento de la
persona en cualquier momento, situaci�n o circunstancia de su vida.
Se conoce tambi�n, que los valores pueden cambiar de una �poca a otra, que lo que
es aceptado en una cultura puede no serlo en otra.Desde un an�lisis psicol�gico Los
valores pueden ser todos los motivos que se constituyen y configuran en el
proceso de socializaci�n del individuo (Gonz�lez Rey, F. 1990), esto significa
que todos los aspectos que est�n en la base de las relaciones humanas,
potencialmente pueden constituirse en valores.
De ah� lo importante de tener en cuenta, que para la formaci�n de valores, el
proceso deSOCIALIZACI�N juega un papel fundamental. Este proceso se presenta
con caracter�sticas bien definidas en cada per�odo del desarrollo humano, y en
esencia podemos hablar de 3 etapas fundamentales en que transcurre este proceso de
socializaci�n. Las caracter�sticas de cada una de estas etapas, por las que transita
todo individ�o, tiene una gran importancia en el proceso instructivo-educativo,por lo
cual, todo Profesor de Educaci�n F�sica y/o Entrenador Deportivo, no puede dejar de
tener en cuenta las caracter�sticas f�sicas, ps�quicas y sociales de la etapa en que
se encuentran sus educandos, a la hora de concebir, planificar y ejecutar la clase o la
sesi�n de entrenamiento.
En este sentido, siempre ser� v�lido repetir la responsabilidad que tiene todo
educador, de estarconstantemente actualizando los conocimientos sobre las
caracter�sticas del desarrollo evolutivo que se manifiesta en los educandos a los
cuales debe instruir y educar adecuadamente. Por las caracter�sticas y objetivos de
este trabajo, contemplaremos s�lo algunos aspectos fundamentales del

comportamiento del proceso de socializaci�n que se manifiesta en cada una de las
etapas por la quetransita cada individuo.
La primera etapa la podemos considerar desde que el ni�o nace y comienza a
relacionarse con el peque�o mundo que le rodea, hasta que concluye la primera
etapa escolar. Este ni�o en sus primeros a�os de vida y primera etapa escolar, es
muy dependiente del medio que le rodea, especialmente de aquellas personas que le
son muy significativas como los padres, otros familiaresallegados y los educadores
vinculados directamente con �l.
Es aqu� precisamente donde comienza su proceso de SOCIALIZACI�N, mediante el
cual va adquiriendo conceptos sobre si mismo y sobre el mundo que le rodea;
produci�ndose en esta interacci�n la absorci�n de los significados y valores de ese
mundo externo al cual pertenece. Surgen para �l los conceptos de lo bueno y de lo
malo, lo correctoy lo incorrecto, lo permitido y lo prohibido etc.; y con ello, todas las
aprobaciones, castigos, deberes, derechos, demandas y obligaciones que ese mundo
le impone.
Hay una tendencia natural del ni�o peque�o a imitar a las personas muy significativas
para �l, unido a una necesidad muy grande de ser aceptado, de ser valorado y
querido, lo cual lo lleva a desconocer como parte de s� mismotodo aquello que es
rechazado por la valoraci�n externa, o sea, las personas muy significativas para �l.
Es lo que Piaget denomina el proceso de aceptaci�n de valores que el ni�o asume
como v�lidos por el solo hecho que proviene de una autoridad leg�tima para �l.
De esta primera a la segunda etapa, que puede extenderse hasta finales de la
adolescencia, hay un largo camino donde, sentimientos,...